===== Fiche RES El documento hipertexto en el discurso de transmisión de conocimientos ===== 
===== Dados da publicação =====
 ==== Autor(es) ====

Arlette Séré



==== Título ====

El documento hipertexto en el discurso de transmisión de conocimientos

==== Ano de publicação ====

2003

==== Língua (de publicação) ====

Español 


==== Tipo de publicação ====

Capítulo do livro

==== Localização (URL) ====

Não disponível

==== Conceitos ou termos chave ====

  * COMUNICAÇÃO 
  * discurso (análise) 
  * TIC 


==== Público-alvo ====

Investigadores

==== Contexto de produção / Número do projecto ====

Galatea

==== Data de introdução na base de dados ====

18.10.2009

==== Autor da ficha ====

Equipo de Madrid

Universidad Complutense de Madrid


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===== Ficha de leitura =====
 ==== Objecto do estudo / enfoque das actividades ====

Formação

==== Finalidades do estudo / Material ====

 La finalidad de este estudio es dar una visión de cómo los géneros se adaptan en cada momento a los medios técnicos y tecnológicos que corresponden a la evolución de las diferentes sociedades que están continuamente en movimiento.



La autora se propone poner de manifiesto la evolución histórica y la adaptación de esos géneros a las necesidades sociales en cada momento histórico.

==== Marco teórico / enquadramento do material ====

Linguística

==== Autores de referência ====

Beacco, J. C 1992 

Grize, J B 1990

Swales, 1990

Moirand, 1995

==== Tipo ====

Trabalho Descritivo

==== Procedimentos metodológicos ====

Outros corpora

==== Modo de trabalho ====

Outro

==== If other, please describe ====

-

==== Níveis de acção didáctica ====

Reflexão

==== Línguas-alvo / estudadas ====

Español 


==== Resumo do artigo ou do material ====

En su artículo, la autora pretende dar una visión de cómo los géneros se adaptan en cada momento a los medios técnicos y tecnológicos que corresponden a la evolución de las diferentes sociedades.



Cada momento histórico produce géneros adaptados a los medios técnicos y tecnológicos que corresponden a la evolución de las sociedades a lo largo de la historia.



Explica que los géneros están siempre al servicio de la función esencial del discurso en el que se integra la transmisión de conocimientos. 

La autora aclara, igualmente, que se puede comprobar una unidad estable en este discurso y una continuidad marcada por la concepción del contenido identificable en los paratextos.



A lo largo del artículo, la autora muestra que los géneros del discurso de transmisión de conocimientos se han sucedido unos a  otros y han aparecido nuevos géneros apoyándose, a su vez, en los antiguos, integrándolos y  potenciándolos.



Por último, la autora observa que los nuevos géneros del discurso absorben las funciones de los anteriores y, crecen y evolucionan conservando la misma cara y los mismos objetivos, sólo que en momentos diferentes.


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