Mercè Bernaus
What keeps teaching going? Motivation and attitudes
2007
English (British)
Material didáctico / formação
CD
URL
Projecto LEA (Programa de médio prazo do CELV / ECML 2004 – 2007)
31.10.2009
Universidade de Aveiro (Ana Gueidão)
• Sensibilizar para o papel do professor: motivador da aprendizagem de LE e facilitador de atitudes positivas para com as línguas, os seus falantes e as suas culturas.
• Discutir actividades e estratégias de incentivo à abertura e compreensão, que contribuam para a construção de um ambiente solidário e cooperativo, e a sua aplicabilidade.
• Bernaus, M., Masgoret, A.M.; Gardner, R.C. & Reyes, E. (2001 e 2004).
• Chambers, G. (1999).
• Dörnyei, Z. (1994 e 1998).
• Noels, K.; Clément, R. & Pelletier, L.G. (1999).
Metodologia Qualitativa
Outros procedimentos (identificar)
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Reflexão
Este material pretende levar os professores/formandos a questionar as suas motivações e atitudes na relação com as línguas, os seus falantes e as suas culturas. São levados a reflectir sobre estratégias para motivar os aprendentes, mas também sobre o que os motiva pessoal e profissionalmente; sobre a forma como as suas atitudes influenciam a relação afectiva dos seus alunos com a língua que ensinam e a empatia que possam criar com os falantes desta língua e a sua cultura.
A actividade é composta por 3 momentos :
1. reflexão sobre o conceito de «motivação»; partilha de experiências profissionais relatando estratégias usadas para motivar os alunos; identificação de factores profissionalmente motivadores para os professores (60 min.);
2. leitura de um relato e reflexão sobre a influência exercida por antigos professores na vida pessoal e profissional dos actuais professores; pelos professores na motivação dos alunos; listagem e partilha de conclusões (60 min.);
3. identificação de situações marcantes da vida pessoal que influíram na própria aprendizagem de LE e na atitude para com os falantes e as culturas com ela(s) relacionados; identificação de estratégias de ensino promotoras de motivação e de atitudes de abertura e cooperação na aprendizagem de LE (90 min.).
A avaliação da actividade faz-se em grupo através de discussão (a partir de um pequeno questionário de orientação).