===== Fiche PREP1 Old and new models of language education ===== 
===== Dados da publicação =====
 ==== Autor(es) ====

Mercè BERNAUS

==== Título ====

Old and new models of language education

==== Ano de publicação ====

2007

==== Língua (de publicação) ====

‭English (British) 


==== Tipo de publicação ====

Material didáctico / formação

==== Material didáctico / formação ====

CD

==== Localização (URL) ====

URL

==== URL ====

http://www.ecml.at/mtp2/lea/results/Activities/merce2.pdf

==== Conceitos ou termos chave ====

  * consciencialização 
  * multiculturalismo 
  * política linguística 
  * plurilinguismo 


==== Público-alvo ====

Professores de lenguas

==== Contexto de produção / Número do projecto ====

Projecto LEA (2ème programme à moyen terme CELV/ECML (2004-2007). Les Langues pour la Cohésion Sociale

==== Data de introdução na base de dados ====

01.11.2009

==== Autor da ficha ====

Universidade de Aveiro (Ana Gueidão)


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===== Ficha de leitura =====
 ==== Objecto do estudo / enfoque das actividades ====

  * Representações 
  * Sujeito em formação 
  * Línguas 


==== Finalidades do estudo / Material ====

• Discutir paradigmas educativos e reconhecer medidas promotoras de uma política linguística que favoreça o desenvolvimento da competência plurilingue e pluricultural. 

==== Marco teórico / enquadramento do material ====

  * Didáctica de línguas 
  * Políticas linguísticas 


==== Autores de referência ====

---

==== Tipo ====

Metodologia Qualitativa

==== Procedimentos metodológicos ====

Outros procedimentos (identificar)

==== If other, please describe ====

---

==== Modo de trabalho ====

  * Individual 
  * Grupo 


==== Níveis de acção didáctica ====

Reflexão

==== Línguas-alvo / estudadas ====

  * ‭Arabic (Oman) ‮(العربية) 
  * ‭Arabic (Syria) ‮(العربية) 
  * Bahasa Indonesia 
  * Bosanski 
  * ‭Bulgarian (Български) 
  * Català 
  * ‭Chinese (Simplified) (简体中文) 
  * ‭Chinese (Traditional) (正體中文) 
  * ‭Czech (Česky) 
  * Dansk 
  * Deutsch 
  * ‭English (American) 
  * ‭English (British) 
  * ‭English (Canadian) 
  * Español 
  * Eesti 
  * Euskara 
  * Français 
  * Galego 
  * ‭Greek (Ελληνικά) 
  * ‭Hebrew ‮(עברית) 
  * Íslenska 
  * Italiano 
  * ‭Japanese (日本語) 
  * ‭Khmer (ខ្មែរ) 
  * ‭Korean (한국어) 
  * Latviešu 
  * Lietuvių 
  * ‭Macedonian (Македонски) 
  * Magyar 
  * Nederlands 
  * Norsk bokmål 
  * Norsk nynorsk 
  * ‭Persian ‮(فارسى) 
  * Polski 
  * Português 
  * Português Brasileiro 
  * Românä 
  * ‭Russian (Русский) 
  * ‭Slovak (Slovenčina) 
  * ‭Slovenian (Slovenščina) 
  * Suomi 
  * Svenska 
  * ‭Thai (ไทย) 
  * ‭Ukrainian (Українська) 


==== Resumo do artigo ou do material ====

Este material enfoca a necessidade de uma nova educação linguística e cultural capaz de promover o plurilinguismo e o pluriculturalismo, levando os professores/formandos a discutir paradigmas educacionais e abordagens educativas que tenham em conta a diversidade linguística e cultural, comparando antigos e novos modelos de ensino das línguas com a forma de tratamento da língua nos currículos escolares dos diferentes países. 

A actividade é composta por 2 momentos :

1.	caracterização de modelos educativos (antigo vs novo); relação com os currículos escolares (pontos convergentes e inclusões desejáveis) (30 min.);

2.	identificação por grau de importância de paradigmas educacionais nos currículos escolares e universitários; comparação de currículos (60 min.).

A avaliação da actividade faz-se em grupo através de discussão (a partir de tópicos).




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