===== Fiche PREP1 What’s in a name? ===== 
===== Dados da publicação =====
 ==== Autor(es) ====

Petr NAJVAR

==== Título ====

What’s in a name?

==== Ano de publicação ====

2007

==== Língua (de publicação) ====

‭English (British) 


==== Tipo de publicação ====

Material didáctico / formação

==== Material didáctico / formação ====

CD

==== Localização (URL) ====

URL

==== URL ====

http://www.ecml.at/mtp2/lea/results/Activities/petr.pdf

==== Conceitos ou termos chave ====

  * identidade 
  * multiculturalismo 
  * plurilinguismo 


==== Público-alvo ====

Professores de lenguas

==== Contexto de produção / Número do projecto ====

Projecto LEA (2ème programme à moyen terme CELV/ECML (2004-2007). Les Langues pour la Cohésion Sociale

==== Data de introdução na base de dados ====

01.11.2009

==== Autor da ficha ====

Universidade de Aveiro (Ana Gueidão)


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===== Ficha de leitura =====
 ==== Objecto do estudo / enfoque das actividades ====

  * Representações 
  * Sujeito em formação 
  * Línguas 
  * Didáctica de línguas 


==== Finalidades do estudo / Material ====

• Consciencializar para a diversidade linguística e cultural dos indivíduos e dos contextos e para a necessidade de combate aos estereótipos.

• Defender uma nova educação linguística e cultural, capaz de promover o plurilinguismo e a interculturalidade (desenvolvimento de competências plurilingue e intercultural).



==== Marco teórico / enquadramento do material ====

  * Sociolinguística 
  * Psicolinguística 
  * Didáctica de línguas 
  * Educação 


==== Autores de referência ====

---

==== Tipo ====

Metodologia Qualitativa

==== Procedimentos metodológicos ====

Outros procedimentos (identificar)

==== If other, please describe ====

---

==== Modo de trabalho ====

  * Individual 
  * Grupo 


==== Níveis de acção didáctica ====

Reflexão

==== Línguas-alvo / estudadas ====

  * ‭Arabic (Oman) ‮(العربية) 
  * ‭Arabic (Syria) ‮(العربية) 
  * Bahasa Indonesia 
  * Bosanski 
  * ‭Bulgarian (Български) 
  * Català 
  * ‭Chinese (Simplified) (简体中文) 
  * ‭Chinese (Traditional) (正體中文) 
  * ‭Czech (Česky) 
  * Dansk 
  * Deutsch 
  * ‭English (American) 
  * ‭English (British) 
  * ‭English (Canadian) 
  * Español 
  * Eesti 
  * Euskara 
  * Français 
  * Galego 
  * ‭Greek (Ελληνικά) 
  * ‭Hebrew ‮(עברית) 
  * Íslenska 
  * Italiano 
  * ‭Japanese (日本語) 
  * ‭Khmer (ខ្មែរ) 
  * ‭Korean (한국어) 
  * Latviešu 
  * Lietuvių 
  * ‭Macedonian (Македонски) 
  * Magyar 
  * Nederlands 
  * Norsk bokmål 
  * Norsk nynorsk 
  * ‭Persian ‮(فارسى) 
  * Polski 
  * Português 
  * Português Brasileiro 
  * Românä 
  * ‭Russian (Русский) 
  * ‭Slovak (Slovenčina) 
  * ‭Slovenian (Slovenščina) 
  * Suomi 
  * Svenska 
  * ‭Thai (ไทย) 
  * ‭Ukrainian (Українська) 


==== Resumo do artigo ou do material ====

Este material analisa os nomes, a sua conotação e o seu significado. No contexto do ensino de línguas, considera-se que o trabalho sobre os nomes pode servir como um meio para introduzir a diversidade cultural e a sua complexidade, já que os aprendentes são levados a tomar consciência das diferentes abordagens feitas aos nomes e apelido consoante a proveniência.

A actividade é composta por 3 momentos :

1.	reflexão em torno do próprio nome, apelido ou alcunha, e da sua escrita, sobre como o modo como define o sujeito como pessoa; construção de um poster e auto-apresentação ao grupo (60 min.); 

2.	transformação do nome, atendendo a hábitos de diferentes culturas; listagem imaginária de alunos e reflexão sobre expectativas sobre a turma criadas a partir dessa lista (120 min.);

reflexão a propósito do historial dos apelidos de família mais frequentes na Europa e da mudança de nome com o casamento, focando aspectos sociais e culturais (45 min.).




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