===== Fiche PREP1 Language Teacher Education and Intercomprehension ===== 
===== Dados da publicação =====
 ==== Autor(es) ====

Suzanne Burley, Cathy Pomphrey

==== Título ====

Language Teacher Education and Intercomprehension

==== Ano de publicação ====

2002

==== Língua (de publicação) ====

‭English (British) 


==== Tipo de publicação ====

Material didáctico / formação

==== Material didáctico / formação ====

Papel

==== Localização (URL) ====

Não disponível

==== Conceitos ou termos chave ====

  * conhecimento didáctico 
  * conhecimento profissional 
  * consciência linguística 
  * diversidade linguística e cultural 


==== Público-alvo ====

Professores de lenguas

==== Contexto de produção / Número do projecto ====

ILTE – Intercomprehension in Language Teacher Education (56290-CP-1-98-PT-LINGUA-A)

==== Data de introdução na base de dados ====

01.11.2009

==== Autor da ficha ====

Universidade de Aveiro (Ana Sofia Pinho)


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===== Ficha de leitura =====
 ==== Objecto do estudo / enfoque das actividades ====

  * Representações 
  * Ensino 
  * Aprendizagem 
  * Sujeito em formação 
  * Línguas 
  * Didáctica de línguas 
  * Profissão em general 
  * Contexto (exemplo: escola, sistema educativo) 


==== Finalidades do estudo / Material ====

- Criar um diálogo entre futuros professores de Inglês (língua materna) (PGCE teachers of English) e línguas estrangeiras (modern languages);

- Levar à reflexão e consciencializar sobre a diversidade linguística e cultural como base para o ensino e a aprendizagem de línguas;

- Estabelecer conexões entre o conhecimento disciplinar e o conhecimento didáctico/pedagógico numa interligação com uma maior consciência da educação em línguas;

- Recuperar a experiência educativa, cultural e linguística dos formandos para o desenvolvimento da sua identidade como professores de línguas.



==== Marco teórico / enquadramento do material ====

  * Linguística 
  * Sociolinguística 
  * Psicolinguística 
  * Didáctica de línguas 
  * Educação 


==== Autores de referência ====

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==== Tipo ====

Metodologia Qualitativa

==== Procedimentos metodológicos ====

Outros procedimentos (identificar)

==== If other, please describe ====

----

==== Modo de trabalho ====

  * Individual 
  * Grupo 


==== Níveis de acção didáctica ====

  * Planificação 
  * Intervenção 
  * Observação 
  * Reflexão 


==== Línguas-alvo / estudadas ====

  * ‭Arabic (Oman) ‮(العربية) 
  * ‭Arabic (Syria) ‮(العربية) 
  * Bahasa Indonesia 
  * Bosanski 
  * ‭Bulgarian (Български) 
  * Català 
  * ‭Chinese (Simplified) (简体中文) 
  * ‭Chinese (Traditional) (正體中文) 
  * ‭Czech (Česky) 
  * Dansk 
  * Deutsch 
  * ‭English (American) 
  * ‭English (British) 
  * ‭English (Canadian) 
  * Español 
  * Eesti 
  * Euskara 
  * Français 
  * Galego 
  * ‭Greek (Ελληνικά) 
  * ‭Hebrew ‮(עברית) 
  * Íslenska 
  * Italiano 
  * ‭Japanese (日本語) 
  * ‭Khmer (ខ្មែរ) 
  * ‭Korean (한국어) 
  * Latviešu 
  * Lietuvių 
  * ‭Macedonian (Македонски) 
  * Magyar 
  * Nederlands 
  * Norsk bokmål 
  * Norsk nynorsk 
  * ‭Persian ‮(فارسى) 
  * Polski 
  * Português 
  * Português Brasileiro 
  * Românä 
  * ‭Russian (Русский) 
  * ‭Slovak (Slovenčina) 
  * ‭Slovenian (Slovenščina) 
  * Suomi 
  * Svenska 
  * ‭Thai (ไทย) 
  * ‭Ukrainian (Українська) 


==== Resumo do artigo ou do material ====

Esta brochura tem como objectivo formar futuros professores de línguas para a diversidade linguística e cultural como base do ensino e aprendizagem de línguas. Está organizada em seis sessões de formação:

•	Sessão 1: Diversidade linguística

•	Sessão 2: Aquisição de língua primeira (L1) (First language acquisition)

•	Sessão 3: Trabalhando com uma língua não familiar/desconhecida

•	Sessão 4: Conhecimento acerca da língua (KAL = Knowledge about language)

•	Sessão 5: Leitura de textos

•	Sessão 6: Abordagens trans/intrer-disciplinares no ensino de línguas.

A brochura contém os planos e objectivos para cada uma das sessões, ideias para um portfolio caracterizador do desenvolvimento dos formandos, sugestões para actividades centradas na escola e materiais de apoio.




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