===== Fiche RES Modèle de scénario pédagogique pour la pratique de la compréhension croisée plurilingue à distance : élaboration, usage et effets ===== 
===== Dados da publicação =====
 ==== Autor(es) ====

Masperi, M., Quintin, J.-J.

==== Título ====

Modèle de scénario pédagogique pour la pratique de la compréhension croisée plurilingue à distance : élaboration, usage et effets

==== Ano de publicação ====

2007

==== Língua (de publicação) ====

Français 


==== Tipo de publicação ====

Actas de Congressos, Colóquios

==== Localização (URL) ====

URL

==== URL ====

http://hal.archives-ouvertes.fr/docs/00/34/90/23/PDF/Masperi_et_Quintin_Scenarisation2007_Montreal_Actes.pdf

==== Conceitos ou termos chave ====

  * formação à distância 
  * intercompreensão 


==== Público-alvo ====

  * Professores de lenguas 
  * Investigadores 


==== Contexto de produção / Número do projecto ====

scenarisations 2007

==== Data de introdução na base de dados ====

02.11.2009

==== Autor da ficha ====

Quintin, J.-J.


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===== Ficha de leitura =====
 ==== Objecto do estudo / enfoque das actividades ====

  * Interacção 
  * Aprendizagem 
  * Formação 
  * Didáctica de línguas 


==== Finalidades do estudo / Material ====

La recherche tente de répondre à la question suivante : le scénario pédagogique, tel que mis en œuvre dans le cadre circonscrit de l’espace Forum de Galanet, profite-t-il au développement des pratiques d’intercompréhension plurilingues ? Sur le plan méthodologique, ces pratiques seront observées à partir d’un corpus de messages réactifs, qui témoignent d’une prise en compte de la parole d’un co-énonciateur, s’exprimant dans une langue différente de celle déclarée comme langue maternelle (L1) par l’auteur du message réactif.

==== Marco teórico / enquadramento do material ====

  * Didáctica de línguas 
  * E-learning 


==== Autores de referência ====

•	Quintin et Masperi, 2006

•	Porquier, 1984

•	Roulet, 1985

•	Matthey, 1996

==== Tipo ====

  * Metodologia Quantitativa 
  * Metodologia Qualitativa 


==== Procedimentos metodológicos ====

Análises de aulas ou interacções

==== Modo de trabalho ====

Grupo

==== Níveis de acção didáctica ====

Reflexão

==== Línguas-alvo / estudadas ====

  * Español 
  * Français 
  * Italiano 
  * Português 
  * Românä 


==== Resumo do artigo ou do material ====

Cette étude met en regard la conception d’un scénario de formation plurilingue en ligne et ses effets dans un contexte d’énonciation asynchrone (forum de discussion). Elle s’inscrit, par une approche à la fois quantitative et qualitative, dans un champ de recherche

pluridisciplinaire, à la croisée des travaux en analyse de discours et en ingénierie de l’éducation.




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