===== Fiche PREP1 Módulo de Formación en la Intercomprensión para alumnos del CAP – 3ª Sessão: Sensibilización ===== 
===== Dados da publicação =====
 ==== Autor(es) ====

Escuela Oficial de Idiomas de Salamanca

==== Título ====

Módulo de Formación en la Intercomprensión para alumnos del CAP – 3ª Sessão: Sensibilización

==== Ano de publicação ====

1999

==== Língua (de publicação) ====

Español 


==== Tipo de publicação ====

Material didáctico / formação

==== Material didáctico / formação ====

Papel

==== Localização (URL) ====

Não disponível

==== Conceitos ou termos chave ====

  * conhecimento implícito 
  * ESTRATÉGIA 
  * sensibilização à diversidade linguística 


==== Público-alvo ====

Professores de lenguas

==== Contexto de produção / Número do projecto ====

ILTE – Intercomprehension in Language Teacher Education (56290-CP-1-98-PT-LINGUA-A)

==== Data de introdução na base de dados ====

31.10.2009

==== Autor da ficha ====

Sónia Helena Almeida

Alberto ARTURO (mise en ligne)


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===== Ficha de leitura =====
 ==== Objecto do estudo / enfoque das actividades ====

  * Produção (oral e/ou escrita 
  * Sujeito em formação 
  * Línguas 


==== Finalidades do estudo / Material ====

Sensibilizar os professores para a prática da intercompreensão realista e quotidiana;

Demonstrar aos professores que é possível a compreensão de línguas desconhecidas;

Tornar explícitos os conhecimentos implícitos de professores;

Desenvolver nos professores uma atitude positiva face à limitação da prática linguística e às destrezas da compreensão; 

Sensibilizar o professor para a importância do contexto linguístico e situacional, os gestos, a entoação, na compreensão de uma mensagem; 

Sensibilizar o professor da importância da atitude do sujeito para facilitar a intercompreensão.

==== Marco teórico / enquadramento do material ====

  * Linguística 
  * Didáctica de línguas 
  * Educação 


==== Autores de referência ====

Umberto Eco

Encina Alonso

==== Tipo ====

Trabalho Descritivo

==== Procedimentos metodológicos ====

Outros corpora

==== Modo de trabalho ====

  * Individual 
  * Grupo 


==== Níveis de acção didáctica ====

  * Observação 
  * Reflexão 


==== Línguas-alvo / estudadas ====

Português 


==== Resumo do artigo ou do material ====

Esta sessão tem por objectivos: 

Activar conhecimentos anteriores;

Reflexão sobre as estratégias de intercompreensão na sua própria língua;

Reflexão sobre situações de intercompreensão na vida quotidiana;

Experiência de intercompreensão;

Visionamento de um vídeo de intercâmbios multilingues;

Visionamento de vídeos que demonstram a importância da previsão;

Visionamento de vídeos que demonstram a importância da dedução; 

Visionamento de dois fragmentos de películas (trabalho de grupos); 

Reflexão em grupos sobre a importância da aptidão e da atitude;

Avaliação de conhecimentos;

Elaboração de um inquérito dirigido aos alunos;



Após o visionamento de um fragmento de um filme onde consta um espanhol e alguns argentinos, o formando deve assinalar num quadro, as respectivas diferenças que se podem observar nas formas de falar dos vários intervenientes; deve recordar situações quotidianas em que se produzem fenómenos de intercompreensão; ouvir um texto oral numa língua desconhecida e tentar compreender a(s) mensagem(s); comentário de citações e artigos; experimentar ler um texto numa língua desconhecida e tentar fazer um resumo (ver quais os elementos que ajudaram na interpretação que fizeram e as estratégias usadas)


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