===== Fiche PREP1 Comprendre et connaitre une langue inconnue ! ===== 
===== Dados da publicação =====
 ==== Autor(es) ====

Ana Isabel ANDRADE

==== Título ====

Comprendre et connaitre une langue inconnue !

==== Ano de publicação ====

2007

==== Língua (de publicação) ====

Français 


==== Tipo de publicação ====

Material didáctico / formação

==== Material didáctico / formação ====

CD

==== Localização (URL) ====

URL

==== URL ====

http:/ /www.ecml.at/mtp2/lea/results/Activities/anaisabel2.pdf

==== Conceitos ou termos chave ====

  * comparação interlinguística 
  * estratégias de aprendizagem 
  * repertório de aprendizagem 


==== Público-alvo ====

Professores de lenguas

==== Contexto de produção / Número do projecto ====

Projecto LEA (2ème programme à moyen terme CELV/ECML (2004-2007). Les Langues pour la Cohésion Sociale

==== Data de introdução na base de dados ====

01.11.2009

==== Autor da ficha ====

Universidade de Aveiro (Ana Gueidão)


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===== Ficha de leitura =====
 ==== Objecto do estudo / enfoque das actividades ====

  * Aprendizagem 
  * Sujeito em formação 
  * Línguas 


==== Finalidades do estudo / Material ====

• Analisar o processo de ensino-aprendizagem de línguas desconhecidas, sob o prisma do aprendente, de forma a ter uma visão global do exercício da profissão e desenvolver abordagens educativas que tenham em conta a diversidade linguística e cultural e contribuam para o desenvolvimento da competência plurilingue e pluricultural.

==== Marco teórico / enquadramento do material ====

  * Linguística 
  * Didáctica de línguas 


==== Autores de referência ====

• Grandcolas, B., Vasseur, M.-T. (1997).

• Macaire, D. (2000).

• Miller, L. & Ginsberg, R.B. (1995).

• Wenden, A. & Rubin, J. (1987). 



==== Tipo ====

Metodologia Qualitativa

==== Procedimentos metodológicos ====

Outros procedimentos (identificar)

==== If other, please describe ====

---

==== Modo de trabalho ====

  * Individual 
  * Grupo 


==== Níveis de acção didáctica ====

Reflexão

==== Línguas-alvo / estudadas ====

Português 


==== Resumo do artigo ou do material ====

Este material concretiza uma experiência de primeiro contacto com uma língua estrangeira desconhecida, tentando levar os professores a experimentar uma situação de aprendente de língua estrangeira, levando-o a reflectir sobre as estratégias de acesso ao sentido e de tratamento/ apropriação da linguagem verbal. A finalidade é levá-lo a reflectir sobre as suas representações sobre o processo de ensino-aprendizagem linguístico-comunicativo.

Espera-se que este processo reflexivo possa esclarecer a acção educativa potenciando a relação entre o aprendente e a língua. 

A actividade é composta por 4 momentos :

1.	audição e compreensão de um poema em português, reflexão sobre processos e conhecimentos activados (20 min);

2.	leitura e compreensão escrita do mesmo texto, identificação de léxico transparente (relativamente à LM ou outras LE) (10 min);

3.	explicitação de pontes lexicais (20 min);

4.	análise gramatical e dedução de regras do funcionamento (conjugação verbal) (20 min).

São ainda feitas algumas propostas de avaliação individual (questionário escrito) ou grupal (discussão). 




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