===== Fiche PREP1 Ascolta Caroline! ===== 
===== Dados da publicação =====
 ==== Autor(es) ====

Umberto Capra

==== Título ====

Ascolta Caroline!

==== Ano de publicação ====

2002

==== Língua (de publicação) ====

  * ‭English (British) 
  * Italiano 


==== Tipo de publicação ====

Material didáctico / formação

==== Material didáctico / formação ====

CD

==== Localização (URL) ====

Não disponível

==== Conceitos ou termos chave ====

  * compreensão oral 
  * dedução 
  * estratégias de aprendizagem 
  * estratégias de compreensão 
  * intercompreensão 


==== Público-alvo ====

Professores de lenguas

==== Contexto de produção / Número do projecto ====

ILTE – Intercomprehension in Language Teacher Education (56290-CP-1-98-PT-LINGUA-A): Equipa Italiana

==== Data de introdução na base de dados ====

31.10.2009

==== Autor da ficha ====

Universidade de Aveiro (Ana Sofia Pinho)


 /* SECTION END */ 
===== Ficha de leitura =====
 ==== Objecto do estudo / enfoque das actividades ====

  * Recepção (oral e/ou escrita) 
  * Interacção 
  * Aprendizagem 
  * Sujeito em formação 
  * Línguas 


==== Finalidades do estudo / Material ====

• Reforçar a confiança na capacidade do aluno compreender (ainda que parcialmente) um enunciado numa língua estrangeira, mesmo numa língua (presumivelmente) completamente desconhecida;

• Chamar a atenção para os recursos de intercompreensão disponíveis ao aluno quando numa situação de compreensão oral em língua estrangeira, enfatizando continuidades culturais e diferenças através de fronteiras linguísticas;

• Tornar explícitas as diferenças que um aprendente pode esperar na análise de uma mensagem numa língua não nativa num texto oral ou escrito respectivamente.



==== Marco teórico / enquadramento do material ====

  * Linguística 
  * Psicolinguística 
  * Políticas linguísticas 


==== Autores de referência ====

---

==== Tipo ====

Metodologia Qualitativa

==== Procedimentos metodológicos ====

Outros procedimentos (identificar)

==== If other, please describe ====

---

==== Modo de trabalho ====

Individual

==== Níveis de acção didáctica ====

Reflexão

==== Línguas-alvo / estudadas ====

Nederlands 


==== Resumo do artigo ou do material ====

Consiste em actividades em que o formando é solicitado a escutar (várias vezes) uma gravação em neerlandês de modo a:

- registar os aspectos compreendidos (num primeiro momento sem instruções e num segundo momento com orientações de audição: contexto e enfoque);

- preencher uma ficha (árvore genealógica);

- completar um texto com espaços em branco (cloze worksheet);

- a formular regras gramaticais a partir do texto preenchido;

- reflectir sobre os processos de compreensão do texto (oral e escrito) numa língua desconhecida, diferenças entre línguas, diferenças em lidar com um texto oral e escrito, nível de dedução metalinguística necessária para este tipo de actividades.



As actividades têm material de apoio.




 /* SECTION END */