===== Fiche PREP1 Home, sweet home ===== 
===== Dados da publicação =====
 ==== Autor(es) ====

Gyulnara ARUTCHYAN

==== Título ====

Home, sweet home

==== Ano de publicação ====

2007

==== Língua (de publicação) ====

‭English (British) 


==== Tipo de publicação ====

Material didáctico / formação

==== Material didáctico / formação ====

CD

==== Localização (URL) ====

URL

==== URL ====

http://www.ecml.at/mtp2/lea/results/Activities/gyulnara.pdf

==== Conceitos ou termos chave ====

  * competência de aprendizagem 
  * competência (inter)cultural 
  * identidade 
  * interculturalidade 


==== Público-alvo ====

Professores de lenguas

==== Contexto de produção / Número do projecto ====

Projecto LEA (2ème programme à moyen terme CELV/ECML (2004-2007). Les Langues pour la Cohésion Sociale

==== Data de introdução na base de dados ====

01.11.2009

==== Autor da ficha ====

Universidade de Aveiro (Ana Gueidão)


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===== Ficha de leitura =====
 ==== Objecto do estudo / enfoque das actividades ====

  * Representações 
  * Sujeito em formação 
  * Línguas 


==== Finalidades do estudo / Material ====

• Compreender o conceito de interculturalidade e desenvolver a competência linguística e intercultural, através da reflexão analítica e criativa.

• Consciencializar-se de que a competência linguístico-comunicativa depende do desenvolvimento de uma competência linguística, sociolinguística e pragmática. 



==== Marco teórico / enquadramento do material ====

  * Sociolinguística 
  * Didáctica de línguas 


==== Autores de referência ====

Ildikó Lazar (2003).Incorporating Intercultural Communicative Competence In Language Teacher Education. (Council of Europe). 

==== Tipo ====

Metodologia Qualitativa

==== Procedimentos metodológicos ====

Outros procedimentos (identificar)

==== If other, please describe ====

---

==== Modo de trabalho ====

  * Individual 
  * Grupo 


==== Níveis de acção didáctica ====

Reflexão

==== Línguas-alvo / estudadas ====

  * ‭Arabic (Oman) ‮(العربية) 
  * ‭Arabic (Syria) ‮(العربية) 
  * Bahasa Indonesia 
  * Bosanski 
  * ‭Bulgarian (Български) 
  * Català 
  * ‭Chinese (Simplified) (简体中文) 
  * ‭Chinese (Traditional) (正體中文) 
  * ‭Czech (Česky) 
  * Dansk 
  * Deutsch 
  * ‭English (American) 
  * ‭English (British) 
  * ‭English (Canadian) 
  * Español 
  * Eesti 
  * Euskara 
  * Français 
  * Galego 
  * ‭Greek (Ελληνικά) 
  * ‭Hebrew ‮(עברית) 
  * Íslenska 
  * Italiano 
  * ‭Japanese (日本語) 
  * ‭Khmer (ខ្មែរ) 
  * ‭Korean (한국어) 
  * Latviešu 
  * Lietuvių 
  * ‭Macedonian (Македонски) 
  * Magyar 
  * Nederlands 
  * Norsk bokmål 
  * Norsk nynorsk 
  * ‭Persian ‮(فارسى) 
  * Polski 
  * Português 
  * Português Brasileiro 
  * Românä 
  * ‭Russian (Русский) 
  * ‭Slovak (Slovenčina) 
  * ‭Slovenian (Slovenščina) 
  * Suomi 
  * Svenska 
  * ‭Thai (ไทย) 
  * ‭Ukrainian (Українська) 


==== Resumo do artigo ou do material ====

Este material tira proveito da pluri-significação do conceito de «home» (lar) e da sua simbologia (nomeadamente o facto de ser universalmente considerado como essencial ao ser humano) para comparar expressões e provérbios em diferentes línguas e pôr em evidência a diversidade e riqueza identitária de toda e qualquer cultura.

A actividade é composta por 6 momentos :

1.	auto e hetero-apresentação do país de origem (45 min.);

2.	reflexão sobre o conceito de «home» (35 min.);

3.	elaboração de uma definição do conceito e construção de um organigrama explicativo (30 min.);

4.	partilha de informação e pesquisa, no dicionário, de expressões com a palavra «home» (45 min.);

5.	listagem e discussão de citações científicas, literárias, etc. com definições do que é um lar (60 min.);

6.	expressão de opinião pessoal sobre a importância dos provérbios; observação/compreensão de provérbios em diferentes línguas; partilha de conhecimentos sobre provérbios (135 min.).

A avaliação da actividade faz-se com a apresentação interactiva do projecto LEA e das suas finalidades e a partilha de nova terminologia.




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