===== Fiche PREP1 Yo studio italiano ===== 
===== Dados da publicação =====
 ==== Autor(es) ====

Umberto Capra

==== Título ====

Yo studio italiano

==== Ano de publicação ====

2002

==== Língua (de publicação) ====

  * ‭English (British) 
  * Italiano 


==== Tipo de publicação ====

Material didáctico / formação

==== Material didáctico / formação ====

Outros

==== If other, please describe ====

Cassete de vídeo

==== Localização (URL) ====

Não disponível

==== Conceitos ou termos chave ====

  * aprendizagem de línguas 
  * biografia 
  * estratégias de aprendizagem 
  * estratégias de comunicação 
  * intercompreensão 


==== Público-alvo ====

  * Professores de lenguas 
  * Alunos Adultos (a partir de 18) 


==== Contexto de produção / Número do projecto ====

ILTE – Intercomprehension in Language Teacher Education (56290-CP-1-98-PT-LINGUA-A): Equipa italiana

==== Data de introdução na base de dados ====

31.10.2009

==== Autor da ficha ====

Universidade de Aveiro (Ana Sofia Pinho)


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===== Ficha de leitura =====
 ==== Objecto do estudo / enfoque das actividades ====

  * Representações 
  * Aprendizagem 
  * Sujeito em formação 
  * Línguas 


==== Finalidades do estudo / Material ====

• Dar a conhecer histórias de aprendizagem de línguas de falantes espanhóis que se encontram em Itália e a aprender italiano (estratégias, dificuldades, etc.).

==== Marco teórico / enquadramento do material ====

Linguística

==== Autores de referência ====

---

==== Tipo ====

Metodologia Qualitativa

==== Procedimentos metodológicos ====

Outros procedimentos (identificar)

==== If other, please describe ====

---

==== Modo de trabalho ====

  * Individual 
  * Grupo 


==== Níveis de acção didáctica ====

Reflexão

==== Línguas-alvo / estudadas ====

  * Español 
  * Italiano 


==== Resumo do artigo ou do material ====

Consiste numa entrevista que dá origem a um conjunto de depoimentos de falantes espanhóis que se encontram em Itália a aprender italiano. Nesta gravação, estes falantes reflectem sobre as suas experiências de aprendizagem de línguas e sobre as estratégias de aprendizagem e comunicação, os conhecimentos e os recursos que mobilizam, as situações de comunicação e o ideal de comunicação (a intercompreensão). Algumas das questões e/ou tópicos de reflexão são:

- come è stato arrivare in Itália e dovere comunicare en una lingua mai studiata?

- como ha fatto a imparare l’italiano?

- che strategie ha usato?

- come ha cercato di imparare l’intaliano?

- dello spagnolo all’italiano? Funciona? 

- quali condizioni, quali interlocutori favariscono la comprensione, evitano il frainendimento?

- correggere aiuta?

- l’experienza di apprendere una lingua straniera rende anche migliori interlocutori

- la correzione può resultare offensiva?

- é una questione di carattere, di atteggiamento, di esperienze?

- diverse strategie per rendere più facile capire et farsi capire?

- apprendimento o acquisizione?

- differenze ed incomprension culturali

- ...



Nesta entrevista, os falantes são solicitados ainda a analisar/compreender textos em línguas “desconhecidas” (alemão e neerlandês) e a explicitar suas dificuldades, estratégias, etc. Através desta actividade referem-se as famílias de línguas e como as proximidades linguísticas potenciam a compreensão.




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