===== Fiche PREP1 Working with a second-language text. An empathy exercise ===== 
===== Dados da publicação =====
 ==== Autor(es) ====

Lilian Nygren

==== Título ====

Working with a second-language text. An empathy exercise

==== Ano de publicação ====

2007

==== Língua (de publicação) ====

‭English (British) 


==== Tipo de publicação ====

Material didáctico / formação

==== Material didáctico / formação ====

CD

==== Localização (URL) ====

URL

==== URL ====

http://www.ecml.at/mtp2/lea/results/Activities/lilian2.pdf

==== Conceitos ou termos chave ====

  * multiculturalismo 
  * paratexto 
  * plurilinguismo 


==== Público-alvo ====

Professores de lenguas

==== Contexto de produção / Número do projecto ====

Projecto LEA (Programa de médio prazo do CELV / ECML 2004 – 2007)

==== Data de introdução na base de dados ====

31.10.2009

==== Autor da ficha ====

Universidade de Aveiro (Ana Gueidão)


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===== Ficha de leitura =====
 ==== Objecto do estudo / enfoque das actividades ====

  * Sujeito em formação 
  * Didáctica de línguas 


==== Finalidades do estudo / Material ====

• Tomar consciência dos processos de aprendizagem e técnicas de leitura usados para acesso ao sentido de textos em língua estrangeira, de forma a ter em conta este tipo de dificuldades aquando do trabalha com os aprendentes.

==== Marco teórico / enquadramento do material ====

  * Didáctica de línguas 
  * Educação 


==== Autores de referência ====

---

==== Tipo ====

Metodologia Qualitativa

==== Procedimentos metodológicos ====

Outros procedimentos (identificar)

==== If other, please describe ====

---

==== Modo de trabalho ====

  * Individual 
  * Grupo 


==== Níveis de acção didáctica ====

Reflexão

==== Línguas-alvo / estudadas ====

  * ‭Arabic (Oman) ‮(العربية) 
  * ‭Arabic (Syria) ‮(العربية) 
  * Bahasa Indonesia 
  * Bosanski 
  * ‭Bulgarian (Български) 
  * Català 
  * ‭Chinese (Simplified) (简体中文) 
  * ‭Chinese (Traditional) (正體中文) 
  * ‭Czech (Česky) 
  * Dansk 
  * Deutsch 
  * ‭English (American) 
  * ‭English (British) 
  * ‭English (Canadian) 
  * Español 
  * Eesti 
  * Euskara 
  * Français 
  * Galego 
  * ‭Greek (Ελληνικά) 
  * ‭Hebrew ‮(עברית) 
  * Íslenska 
  * Italiano 
  * ‭Japanese (日本語) 
  * ‭Khmer (ខ្មែរ) 
  * ‭Korean (한국어) 
  * Latviešu 
  * Lietuvių 
  * ‭Macedonian (Македонски) 
  * Magyar 
  * Nederlands 
  * Norsk bokmål 
  * Norsk nynorsk 
  * ‭Persian ‮(فارسى) 
  * Polski 
  * Português 
  * Português Brasileiro 
  * Românä 
  * ‭Russian (Русский) 
  * ‭Slovak (Slovenčina) 
  * ‭Slovenian (Slovenščina) 
  * Suomi 
  * Svenska 
  * ‭Thai (ไทย) 
  * ‭Ukrainian (Українська) 


==== Resumo do artigo ou do material ====

Este material pretende chamar a atenção para as dificuldades da leitura e interpretação textual em língua estrangeira. 

As actividades desenvolvem-se do seguinte modo: 

1.	leitura do excerto de um texto em língua estrangeira (5, 10 ou 15 min.);

2.	resumo do seu conteúdo (5-10 linhas);

3.	resposta a um pequeno questionário, por escrito, para identificação das dificuldades (palavras pouco familiares, diferença entre compreensão de palavras isoladas e compreensão de unidades frásicas significativas, uso de conhecimento antecipado do assunto, situações de cansaço, motivação para o prosseguimento da leitura);

4.	debate e comparação das respostas;

5.	discussão em grupo das razão que levaram a diferenças no resumo e nas respostas;

6.	identificação das mais valias do trabalho colaborativo para acesso ao sentido;

7.	reflexão e identificação de estratégias de leitura mais eficazes; 

8.	inferência das consequências da reflexão efectuada no trabalho de leitura a desenvolver com os alunos em aulas de língua estrangeira. 




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