===== Fiche PREP1 UN VOYAGE DANS LE MONDE ===== 
===== Dados da publicação =====
 ==== Autor(es) ====

Evangelia KAGA-GKIOVOUSOGLOU

==== Título ====

UN VOYAGE DANS LE MONDE

==== Ano de publicação ====

2004

==== Língua (de publicação) ====

Français 


==== Tipo de publicação ====

Material didáctico / formação

==== Material didáctico / formação ====

Online

==== Localização (URL) ====

URL

==== URL ====

http://www.ecml.at/mtp2/lea/results/Activities/evangelia.pdf

==== Conceitos ou termos chave ====

  * diversidade linguística e cultural 
  * plurilinguismo 


==== Público-alvo ====

  * Professores de lenguas 
  * Professores generalistas 


==== Contexto de produção / Número do projecto ====

Projecto LEA - ECML 2004 

==== Data de introdução na base de dados ====

01.11.2009

==== Autor da ficha ====

Universidade de Aveiro (Ana Gueidão)


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===== Ficha de leitura =====
 ==== Objecto do estudo / enfoque das actividades ====

  * Representações 
  * Sujeito em formação 
  * Línguas 
  * Didáctica de línguas 


==== Finalidades do estudo / Material ====

- Sensibilizar para a diversidade linguística e cultural dos indivíduos e contextos.

- Tomar consciência de que um espírito aberto é garante de equilíbrio entre a alteridade e a identidade.

- Integrar actividades de promoção de atitudes de tolerância e compreensão do outro, da sua língua e cultura.



==== Marco teórico / enquadramento do material ====

  * Didáctica de línguas 
  * Educação 


==== Autores de referência ====

AUDIGIER, F (1998)

BYRAM, M. & PLANET, M. T. (2002) 

CANDELIER, M. (1996) 

ΚAIKA, Ε. (2001 e 2002)



==== Tipo ====

Metodologia Qualitativa

==== Procedimentos metodológicos ====

Outros procedimentos (identificar)

==== If other, please describe ====

Outros

==== Modo de trabalho ====

  * Individual 
  * Grupo 


==== Níveis de acção didáctica ====

Reflexão

==== Línguas-alvo / estudadas ====

  * ‭Arabic (Oman) ‮(العربية) 
  * ‭Arabic (Syria) ‮(العربية) 
  * Bahasa Indonesia 
  * Bosanski 
  * ‭Bulgarian (Български) 
  * Català 
  * ‭Chinese (Simplified) (简体中文) 
  * ‭Chinese (Traditional) (正體中文) 
  * ‭Czech (Česky) 
  * Dansk 
  * Deutsch 
  * ‭English (American) 
  * ‭English (British) 
  * ‭English (Canadian) 
  * Español 
  * Eesti 
  * Euskara 
  * Français 
  * Galego 
  * ‭Greek (Ελληνικά) 
  * Íslenska 
  * Italiano 
  * ‭Japanese (日本語) 
  * ‭Khmer (ខ្មែរ) 
  * ‭Korean (한국어) 
  * Latviešu 
  * Lietuvių 
  * ‭Macedonian (Македонски) 
  * Magyar 
  * Nederlands 
  * Norsk bokmål 
  * Norsk nynorsk 
  * ‭Persian ‮(فارسى) 
  * Polski 
  * Português 
  * Português Brasileiro 
  * Românä 
  * ‭Russian (Русский) 
  * ‭Slovak (Slovenčina) 
  * ‭Slovenian (Slovenščina) 
  * Suomi 
  * Svenska 
  * ‭Thai (ไทย) 
  * ‭Ukrainian (Українська) 


==== Resumo do artigo ou do material ====

Este material tem como finalidade sensibilizar para as noções de plurilinguismo e pluriculturalismo.

As actividades desenvolvem-se em 4 momentos: 

1.	leitura de textos e reflexão sobre os conceitos de descoberta do outro e de diversidade linguística; definição dos conceitos de plurilinguismo e pluriculturalismo; identificação de estratégias de promoção do plurilinguismo e pluriculturalismo (60 min.);

2.	leitura de um texto e explicitação da ideia de «viagem» na educação intercultural; criação de um cartaz e divulgação /discussão (60 min.);

3.	desenvolvimento de um projecto de viagem; redacção de uma carta de apresentação do projecto e partilha de sentimentos; traçado do itinerário e identificação de línguas e culturas que serão descobertas; descrição de circunstâncias de contacto com outras línguas e culturas; identificação de semelhanças e diferenças culturais; apresentação gráfica das vivências pluriculturais efectuadas (120 min.);

4.	reflexão/avaliação da adaptabilidade do trabalho desenvolvido ao contexto de aula; discussão e apresentação das mais valias para o aprendente da realização de tarefas interculturais (60 min.) 

A avaliação da actividades é feita através de um breve questionário.    




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