===== Fiche PREP1 Módulo de Formación en la Intercomprensión para alumnos del CAP – 1ª Sessão: Política Educativa e Lingüística em Ambiente Europeu ===== 
===== Dados da publicação =====
 ==== Autor(es) ====

Escuela Oficial de Idiomas de Salamanca

==== Título ====

Módulo de Formación en la Intercomprensión para alumnos del CAP – 1ª Sessão: Política Educativa e Lingüística em Ambiente Europeu

==== Ano de publicação ====

1999

==== Língua (de publicação) ====

Español 


==== Tipo de publicação ====

Material didáctico / formação

==== Material didáctico / formação ====

Papel

==== Localização (URL) ====

Não disponível

==== Conceitos ou termos chave ====

  * política educativa 
  * plurilinguismo 


==== Público-alvo ====

Professores de lenguas

==== Contexto de produção / Número do projecto ====

ILTE – Intercomprehension in Language Teacher Education (56290-CP-1-98-PT-LINGUA-A): Brochura “Language Teacher Education and Intercomprehension”

==== Data de introdução na base de dados ====

31.10.2009

==== Autor da ficha ====

Sónia Helena Almeida

Alberto ARTURO (mise en ligne)


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===== Ficha de leitura =====
 ==== Objecto do estudo / enfoque das actividades ====

  * Formação 
  * Sujeito em formação 
  * Contexto (exemplo: escola, sistema educativo) 
  * Política linguística 


==== Finalidades do estudo / Material ====

um professor reflexivo e consciente dos problemas da comunicação linguística e da política educativa do ensino de línguas na Europa. sensibilizar o professor para formar membros de uma Comunidade (rica na diversidade, evitando a xenofobia, promovendo o respeito pelo outro) e valorizar a sua autoformação (capaz de analisar as suas competências e de trocar experiências com o outro).

==== Marco teórico / enquadramento do material ====

  * Educação 
  * Políticas linguísticas 


==== Autores de referência ====

 .

==== Tipo ====

Trabalho Descritivo

==== Procedimentos metodológicos ====

Outros corpora

==== Modo de trabalho ====

Individual

==== Níveis de acção didáctica ====

  * Observação 
  * Reflexão 


==== Línguas-alvo / estudadas ====

Español 


==== Resumo do artigo ou do material ====

As actividades propostas são as seguintes:



Inquérito para sondar o professor relativo às matérias do módulo

Neste inquérito será avaliado:

o perfil dos futuros formadores

a valorização dada às várias línguas objecto de estudo

o lugar da intercompreensão na sala de aula 



Análise e comentário dos resultados;



Apresentação e comentário, em grupo, de citações sobre a política educativa;



Exposição do tema “A política educativa em contexto europeu”. 

Nesta exposição é abordado:

a necessidade de ensinar e aprender línguas na Europa;

o papel da educação no contexto europeu;

as acções destinadas a conseguir uma educação cada vez mais solidária e internacional (foi dada especial atenção aos programas europeus, à aprendizagem das línguas estrangeiras e à formação dos professores);

as novas vias de ensinar/aprender línguas (mostra como a política linguística europeia propulsa novas vias de ensinar idiomas, encaminhadas a sensibilizar o professor e o aluno a obter resultados mais satisfatórios na aprendizagem de línguas); 



Entrega de material para análise e comentário: 

Petição do Comité europeu sobre o respeito das culturas e das línguas na Europa e liberação sobre educação e formação;



É solicitado que os participantes realizem um inquérito para os alunos do E. O. I.


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