====== Registre du cours de Niveau 1 Vendredi cr.2 ====== ===== Année Universitaire 2018-2019 - Premier semestre ===== TD 002 \\ Bron - salle OR22\\ [[http://lingalog.net/dokuwiki/lyon2/ic/ic/2017-2/eval?&#objectifs_linguistiques_de_comprehension|EVALUATION DU COURS]] ===== Venerdì 21 settembre ===== Intervenante : Sandra Garbarino * I siti di riferimento del nostro corso * http://lingalog.net * http://miriadi.net * Completiamo la nostra biografia linguistica -> cosa vuol dire conoscere una lingua? * Riempiamo un framapad : https://annuel.framapad.org/p/leslanguesducoursicvendredi * Facciamo una presentazione all'orale di ognuno di noi : cosa ci contraddistingue? * Iscrizione sulla piattaforma MIRIADI : * Session Romanofonia e cinema 3 : "L'école au cinéma" :https://www.miriadi.net/4741-20182romanofonia-e-cinema-3-l-ecole-au-cinema * obiettivi della sessione (cos'è una sessione? Come funziona?) * guardiamo alcuni prodotti di Romanofonia e Cinema 2 * completiamo il profilo personale * lettura di un profilo in FR e PT : https://www.miriadi.net/node/4741/members/matheusaez * "perlustrazione" della sessione * A CASA : * navigo sulla PF e inizio a guardare i 2 film in francese... ===== Venerdì 28 settembre ===== (Intervenante : Sandra Garbarino) * {{:lyon2:ic:ic:2018-2:ic_testo_cinese.pptx|Leggo il cinese... :D}} * Cosa capisco in cinese? e in russo? e in rumeno? * https://annuel.framapad.org/p/ic1-venerdi * Lettura di un profilo sulla piattaforma. * MIRIADI -> sessione * lascio un messaggio di presentazione sul Forum * Scriviamo la presentazione del gruppo del giovedì A casa : guardiamo i film e riflettiamo sulle nostre strategie spontanee di IC ===== Venerdì 5 ottobre ===== (Intervenante : Sandra Garbarino) * Rifletto sull'intercomprensione, sulle strategie di comprensione e di espressione in interazione. * Discussione in aula su : * la nozione di lingua e di "confini" linguistici * l'idea di apprendimento delle lingue * le mie strategie spontanee rispetto alle interazioni su forum * la mie strategie di comprensione orale in classe * MIRIADI * Leggiamo perché gli altri sono qui e rispondiamo ai messaggi delle colleghe catalane. * Interagiamo su Intercineculturalidade sem censura * Rispondiamo sul forum delle presentazioni. ===== Venerdì 12 ottobre ===== (Intervenante : Sandra Garbarino) * Riscaldamento : Dessine-moi un tableau! * FILM della Sessione Romanofonia 3 *Quali film abbiamo visto? [[https://www.miriadi.net/romanofonia-e-cinema-3-l-ecole-au-cinema/phase/fase-1-em-cartaz|Link ai film della sessione]] * MIRIADI *Ci abboniamo al [[https://www.miriadi.net/romanofonia-e-cinema-3-l-ecole-au-cinema/teams/local-team/lione-venerdi|GRUPPO DEL VENERDI]] *[[https://www.miriadi.net/comment/8654#comment-8654| Quali parole sono *opache* nel messaggio di Patricia? Posso farne a meno?]] *[[https://www.miriadi.net/romanofonia-e-cinema-3-l-ecole-au-cinema/fase-1-em-cartaz/intercineculturalidadesem-censura|Intervengo nel forum a proposito dei film]] * A CASA : BILAN *[[https://annuel.framapad.org/p/lesstrategiesducoursicvendredi|Je fais un premier petit bilan de mon apprentissage]] ===== Venerdì 19 ottobre ===== (Intervenante : Vanessa Piccoli) * Finalisation des bilans d'apprentissage et discussion collective (sur stratégies de compréhension, difficultés, etc.) * [[https://annuel.framapad.org/p/lesstrategiesducoursicvendredi| bilans de notre apprentissage]] * Attività su "Il piccolo principe": lavoro sul titolo e su un brano tradotto in varie lingue : http://www.unige.ch/lettres/linguistique/prince/language.php?l=por-bra http://www.unige.ch/lettres/linguistique/prince/language.php?l=ita * Visione e commento della sequenza iniziale di Caterina va in città (https://www.youtube.com/watch?v=aXVWnX-FaFM) * Passiamo alla [[https://www.miriadi.net/romanofonia-e-cinema-3-l-ecole-au-cinema/phase/fase-3-elenco-e-roteiro-caasting-e-script-0|FASE2]] * **NOTA BENE : la fase 2 dura dal 15 al 28 ottobre** ===== Venerdì 26 ottobre ===== (Intervenante : Vanessa Piccoli) ===== Venerdì 9 novembre ===== (Intervenante : Vanessa Piccoli) ===== Venerdì 16 novembre ===== * Création des GT sur la plateforme * Lettura e comprensione delle attività dei diversi GT * Scelta del proprio gruppo e delle attività ===== Venerdì 23 novembre ===== * [[http://lingalog.net/dokuwiki/ressources/roumain/exxos/bd|Une BD dans l'air du temps... ;)]] * Lavoro sulla piattaforma MIRIADI: * Gruppi e compiti (come li dividiamo?) ===== Venerdì 30 novembre ===== * FASE 4/5 : Lavoro sulla fine delle produzioni * Esempio di lavoro sul riconoscimento delle lingue * [[https://docs.google.com/document/d/1-yimvngB5o_kow5rX6IkeSqfQEfpdktp6ChDsPYpTh0/edit?usp=sharing| FRASI estratte dal forum]] * riconosco le lingue * cerco gli articoli * lavoro sulla composizione e scomposizione delle parole ===== Petite bibliographie/sitographie ===== * Tutoriel de MIRIADI [[https://youtu.be/PQRS0f40eTM|Description de la plateforme de formation et de ses ressources]] * J.P. Chavagne, [[http://fr.slideshare.net/jpcha/lintercomprhension-pour-se-comprendre-tout-de-suite-2010-m2-fles-3374594|L'intercompréhension pour se comprendre tout de suite]] * Publication de la DGLFLF,[[http://www.culturecommunication.gouv.fr/content/download/145724/1570556/version/1/file/Intercomprehension-2016.pdf|Références Intercompréhension ]] * P. Janin,[[http://www.dorif.it/ezine/ezine_articles.php?dorif_ezine=dec028fae14a6e2cf7f3f12fc256e478&art_id=285| L’intercompréhension, une ancienne pratique d’échange, une clé pour l’avenir]] * S.Garbarino,[[https://www.cairn.info/revue-ela-2015-3-page-289.htm| Les avantages de l’entrée en langue étrangère via l’intercompréhension : « j’ai l’impression de lire du français mais écrit différemment donc je me sens puissante ! »]] * P.Janin, P.Escudé, [[http://pedagogie.ac-toulouse.fr/langues-vivantes/spip209/IMG/pdf/l_intercomprehension_clef_du_plurilinguisme_-_cle_international_-_paris_2010_copy.pdf|L'intercompréhension, clé du plurilinguisme]] * Alcune risorse (strategie + corrispondenze) : http://deste.umons.ac.be/_galanet_temp/ressource/index.php * Alcuni moduli per l'autoformazione : http://deste.umons.ac.be/_galanet_temp/autoformation/index.php * [[http://www.tucsonweekly.com/TheRange/archives/2012/11/28/finding-babel-the-key-to-indo-european-language-family|Un articolo sulla nascita delle lingue indoeuropee]]