====== A - Presa di coscienza della propria identità linguistica ======

**Blocco:** A -La presa di coscienza dell'intercomprensione


**Titolo:** Presa di coscienza della propria identità linguistica e in particolare dei vari repertori linguistici utilizzati per facilitare l'IC


===== Obiettivi principali: =====
  * Riflettere sulla propria identità linguistica e culturale in costruzione
  * Analizzare le proprie rappresentazioni e comportamenti di fronte alle lingue e alla comunicazione interculturale

===== Altri obiettivi : =====
  * Prendere coscienza dei vari repertori linguistici utilizzati nella comunicazione su internet
  * Sviluppare strategie di produzione per facilitare l'intercomprensione tra lingue romanze
  * Individuare scelte linguistiche trasparenti
 

===== Parole-chiavi : =====
Strategie discursive, varietà linguistiche, repertori linguistici, trasparenza,  lingue romanze

===== Tempo previsto: =====
3 ore

===== Attività : =====

**1.** Consultare i moduli di autoformazione sulla comunicazione pluringue sulle chat
  * [[http://galanet.eu/autoformation/modules/M54/index.php?LgSrc=2&LgCib=1|http://galanet.eu/autoformation/modules/M54/index.php]]
  * [[http://galanet.eu/ressource/fichiers/R973/exerc.htm|http://galanet.eu/ressource/fichiers/R973/exerc.htm]] //Attention, ce lien ne fonctionne pas (CD-300410), à supprimer ou repointer ressource//

**2.** Sulla piattaforma Galanet studiare la sezione riguardante le corrispondenze morfologiche tra lingue romanze 
  * [[http://www.galanet.eu/ressource/fichiers/R687/intro_IT_nouv_version.htm|http://www.galanet.eu/ressource/fichiers/R687/intro_IT_nouv_version.htm]] //lien mis à jour vers nouvelle version le 300410//

**3.** Analizzare le caratteristiche diafasiche e diamesiche utilizzate su internet e in particolare sulla piattaforma Galanet nelle interazioni sulle chat e sui forum; analizzare i differenti repertori linguistici.
  * [[http://galanet.eu/chat/index_logchat.php|http://galanet.eu/chat/index_logchat.php]] //Attention, ce lien ne fonctionne pas (CD-300410), à supprimer ou repointer//

**4.** Individuare, nell'archivio delle chat, strategie di produzione e di riformulazione per facilitare l'IC 
  * [[http://galanet.eu/chat/index_logchat.php|http://galanet.eu/chat/index_logchat.php]] //Attention, ce lien ne fonctionne pas (CD-300410), à supprimer ou repointer//

===== Materiali da consultare : =====

- Sulla homepage della piattaforma Galanet [[http://galanet.eu/|http://galanet.eu/]]

- [[http://galanet.eu/publication/fichiers/Alvarez_Degache_ap.pdf|ÁLVAREZ, S., DEGACHE, C. (2009). ]][[http://galanet.eu/publication/fichiers/Alvarez_Degache_ap.pdf|Formes de l’oralité dans les interactions en ligne sur galanet.eu]][[http://galanet.eu/publication/fichiers/Alvarez_Degache_ap.pdf|. In M.-C. Jamet (Ed.), ]][[http://galanet.eu/publication/fichiers/Alvarez_Degache_ap.pdf|Orale e intercomprensione tra lingue romanze: ricerche e implicazioni didattiche]][[http://galanet.eu/publication/fichiers/Alvarez_Degache_ap.pdf|. ]]

//- //[[http://galanet.eu/publication/fichiers/Devilla_2008.pdf|DEVILLA, L. (2008),]][[http://galanet.eu/publication/fichiers/Devilla_2008.pdf| Micro-cultures interactionnelles en contact lors d'une formation plurilingue en ligne. Le cas des Italiens et des Français dans Galanet. ]][[http://galanet.eu/publication/fichiers/Devilla_2008.pdf|In B. Vittoz et al. (Ed.), Cahiers de rech. de l'école doctorale en ling. française, n°2, 147-164.]]

- Paolo E. Balboni (2009), //Per una glottodidattica dell'intercomunicazione romanza//, Università Ca' Foscari, Venezia** , **in M.-C. Jamet (Ed.), //Orale e intercomprensione tra lingue romanze: ////ricerche e implicazioni didattiche//. Editrice Cafoscarina, Le Bricole: Venezia

===== Piste di riflessione: =====
  * Che tipo di riflessioni ti suggerisce questa analisi delle strategie di produzione e dell'utilizzo dei vari repertori linguistici? 
  * Hai già avuto esperienze di comunicazione interlinguistica caratterizzate dalla riformulazione (//foreigner talk//)?


===== Autori : =====
Equipe IT (Cassino)

Marie Hédiard