====== D - Objectivos e actividades para a promoção da intercompreensão ======



**Bloco : D** - A intervenção profissional



**Título :** Objectivos e actividades para a promoção da IC (intercompreensão)



**Objectivos Principais :**

- Planificar propostas didácticas centradas na IC.
- Avaliar propostas didácticas centradas na IC.



**Outros Objectivos :**
- Analisar materiais para o desenvolvimento da IC.
- Identificar e definir objectivos para actividades de IC.
- Relacionar objectivos e actividades de IC. 



**Palavras-chave :** 
estratégias didácticas; 
línguas românicas; 
objectivos de aprendizagem; 
planificação didáctica; 
política linguística; 
conhecimento profissional.

Nota: na lista de conceitos-chave, colocar também:
"objectivos de formação"
"planificação textual"; 
"planificação linguística"



**Tempo previsto :** 4 h



**Actividades :**
No quadro da planificação de actividades para a IC e para melhor compreender as suas finalidades, importa observar algumas propostas didácticas já existentes. 

1. Veja, por exemplo, as propostas do projecto "Itinerários românicos", da União Latina, em [[http://dpel.unilat.org/DPEL/Creation/IR/index.pt.asp|http://dpel.unilat.org/DPEL/Creation/IR/index.pt.asp]]  
- Leia o enquadramento.
- Consulte os materiais.
- Relacione as propostas apresentadas com o contexto em que trabalha.


2. Seleccione um módulo e identifique os objectivos de aprendizagem de línguas. Tenha como base, por exemplo, o //Quadro Europeu Comum de Referência para as Línguas// (2001): [[http://www.coe.fr/|www.coe.fr]] 


3. Relacione os objectivos identificados com as actividades propostas no módulo e reflicta criticamente sobre a pertinência de ambos para os desafios que se colocam, hoje, à educação em línguas, em geral, e ao seu contexto de trabalho em particular. Apoie-se nos textos:


- DEGACHE, C., MELO, S. (2008), « Introduction. Un concept aux multiples facettes », in
L'intercompréhension, Les Langues Modernes 1/2008, Revue de l'APLV, 7-14, [[http://www.aplvlanguesmodernes.org/|www.aplvlanguesmodernes.org]]. In : [[http://www.galanet.eu/publication/fichiers/Intro_LM1-2008_Degache_Melo.pdf|http://www.galanet.eu/publication/fichiers/Intro_LM1-2008_Degache_Melo.pdf]]


 - PINHO, A. S. & ANDRADE, A. I. (2008), "Formar futuros professores para viver, amar e conhecer as línguas: as potencialidades da intercompreensão". In: F. Capucho, A. Martins, C. Degache & M. Tost (org.), //Diálogos em Intercompreensão: actas do Colóquio//. Lisboa: Universidade Católica Editora, pp. 239-250. In: [[http://www.dialintercom.eu/Post/Painel4/21.pdf|http://www.dialintercom.eu/Post/Painel4/21.pdf]]   

4. Pensando no seu contexto profissional, defina outros objectivos para um trabalho didáctico em torno da IC.




**Materiais a consultar:**

//Para saber mais...//

//Itineraires Romans// (Ficha de descrição do projecto, secções 2.2 e 2.7)
[[http://www.galanet.eu/download.php?f=collecticiel/fichiers/PREP1%20-%20ITINERAIRES%20ROMANS.doc|http://www.galanet.eu/download.php?f=collecticiel/fichiers/PREP1 - ITINERAIRES ROMANS.doc]]





**Pistas de reflexão:**

O que aprendi com esta actividade? Em que medida me fez repensar a minha actuação como educador/formador em línguas? Compreendi claramente os objectivos e potencialidades de um trabalho didáctico deste tipo? Sou capaz de construir actividades que vão ao encontro desses objectivos e que sejam adequadas ao meu contexto profissional?



**Autores:** Ana Isabel Andrade ; Ana Sofia Pinho ; Filomena Martins ; Leonor Santos ; Luísa Álvares Pereira.