====== A - Representações e atitudes face às línguas e à IC: que lugar na formação? ======



Bloco A - A tomada de consciência da IC (intercompreensão)

===== Objectivo Principal: =====

  * Analisar as suas representações, imagens e atitudes face às línguas e à comunicação intercultural.


===== Outros Objectivos: =====

  *Identificar representações e atitudes face às línguas e à comunicação intercultural;
  *Compreender o conceito de representação na sua relação com a IC;
  *Consciencializar o papel das suas próprias representações numa educação/formação para a IC.


===== Palavras-chave: =====
intercompreensão ; representações ; atitudes ; estereótipos


===== Tempo previsto: =====
3 h


===== Actividades: =====

Diversos estudos têm vindo a mostrar que a aprendizagem de línguas pressupõe a (re)construção, individual e colectiva, de representações das línguas, no que se reporta, nomeadamente, aos seus estatutos formais e informais, e que estas representações parecem influenciar as atitudes dos sujeitos face às línguas e as estratégias que estes mobilizam na sua aprendizagem.


**1)** Leia o texto seguinte de modo a compreender o conceito de representação: 

ARAÚJO E SÁ, M.H., CEBERIO, M.E. & MELO, S. (2007). "De la présentation de soi à l'intéraction avec l'autre. Le rôle des représentations dans les rencontres interculturelles plurilingues. Lidil, 36, pp. 119-139. In: [[http://lidil.revues.org/index2493.html|http://lidil.revues.org/index2493.html]]


**2)** Identifique as representações face às línguas e à comunicação intercultural referidas no texto.

**3)** Compare as representações identificadas no texto com as suas próprias representações.


===== Materiais a consultar: =====

===== Para saber mais... =====

- ARAÚJO E SÁ, M.H & MELO, S. (2004). "Entre o "no capisco niente!!!!" e o "es interesante ver tantos idiomas…" imagens e estereótipos na comunicação romanófona em chat". In [[http://www2-dte.web.ua.pt/lale/assets/downs/cadernos/Cadernos_indice_serie_propostas_2.doc|http://www2-dte.web.ua.pt/lale/assets/downs/cadernos/Cadernos_indice_serie_propostas_2.doc]] 

- ARAÚJO E SÁ, M.H. & PINTO, S. (2006). "Imagens dos outros e suas línguas em comunidades escolares: produtividade de uma temática de investigação em educação linguística. In R. Bizarro (org.). A escola e a diversidade cultural. Multiculturalismo, interculturalismo e educação. Porto: Areal Editores, pp. 227-240.

- MELO, S. & REBELO, I. "Imagens do PLE em chats plurilingues - percepções de alunos universitários acerca das suas competências e performances". In [[http://www.letras.puc-rio.br/publicacoes/ccci/Textos%20revisitados/Imagens%20do%20PLE%20em%20chats%20plurilingues|http://www.letras.puc-rio.br/publicacoes/ccci/Textos%20revisitados/Imagens%20do%20PLE%20em%20chats%20plurilingues]] //Attention, ce lien ne fonctionne pas au 300410, CD//


===== Pistas de reflexão: =====

**Qual a importância das minhas representações:**

a) no contacto com outras línguas/locutores? 

b) na sua prática profissional?

c) numa didáctica da IC? 


**Que actividades de educação/formação posso realizar a partir das minhas próprias representações e atitudes face às línguas e à comunicação intercultural?** 


**Qual o contributo da reflexão aqui realizada para a (re)reformulação de "O meu Perfil"?**




===== Autores: =====
 Ana Isabel Andrade ; Ana Sofia Pinho ; Filomena Martins ; Leonor Santos ; Luísa Álvares Pereira.
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