Mariana BONO
Sílvia MELO-PEIFER
Aspects contractuels dans la gestion des interactions plurilingues en contexte universitaire
2008
Français
Artigo em revista
Não disponível
interacção
Outros
Galanet
05.11.2009
Universidade de Aveiro (Sílvia Melo)
• Analyser, dans les interactions plurilingues en chat et en classe d’Espagnol L3, les négociations de sens, de forme, de l’activité, des langues de communication et des rôles des locuteurs dans une perspective plurilingue et interactionniste de l’enseignement et de l’apprentissage des langues en milieu universitaire
Didáctica de línguas
Araújo e Sá, Mª. H. (1996).
Mondada, L. & Pekarek, S. (2000).
Moore, D. (2006).
Moore, D. & Simon, D.-L. (2002).
Análises de aulas ou interacções
Dans cette contribution, nous nous pencherons sur la négociation des aspects contractuels dans deux modalités d’interaction exolingue : des interactions plurilingues romanophones dans le cadre de séances de clavardage et des interactions monolingues issues de conversations informelles en espagnol langue tierce (L3). Notre objectif sera d’analyser, dans ces interactions, les négociations de sens, de forme, de l’activité, des langues de communication et des rôles des locuteurs dans une perspective plurilingue et interactionniste de l’enseignement et de l’apprentissage des langues en milieu universitaire. On fera l’hypothèse que ces activités langagières originales et innovatrices offrent un potentiel considérable pour le développement de la compétence plurilingue des apprenants, compétence que nous envisagerons non pas comme étant un atout individuel mais comme une ressource collective et partagée.