Teresa Alegre, Maria Helena Ançã
Consciência linguística e gramática pedagógica – O sujeito e as línguas
2002
Português
Material didáctico / formação
Online
URL
www2.dte.ua.pt/ilte (acesso restrito)
ILTE – Intercomprehension in Language Teacher Education (56290-CP-1-98-PT-LINGUA-A)
01.11.2009
Universidade de Aveiro (Ana Sofia Pinho)
- Fazer contactar com a noção de intercompreensão tal como entendida no contexto do módulo;
- Permitir o desenvolvimento de uma atitude de auto-conhecimento face ao modo como aprendeu (ou aprende) línguas e como as procura ensinar.
Didáctica de línguas
Metodologia Qualitativa
Outros procedimentos (identificar)
Outros
Reflexão
“O sujeito e as línguas”, do módulo “Consciência linguística e gramática pedagógica”, encontra-se dividido em 4 cenas (sub-secções), com os temas:
1. A tomada de consciência do funcionamento da língua materna
(objectivo: Fazer recordar a época e as circunstâncias em que ganhou, pela primeira vez, consciência do funcionamento da sua língua materna)
2. Contacto com as línguas estrangeiras
(objectivo: Reflectir sobre os primeiros contactos com uma língua estrangeira e sobre o impacto que essa aprendizagem teve na sua consciência linguística)
3. Reflexão sobre a “inter-consciencialização” linguística
(objectivo: Aperceber-se de que forma o conhecimento acerca da língua materna concorreu para o desenvolvimento da competência metalinguística nas línguas estrangeiras e vice-versa)
4. Reflexão sobre o modo de ensino de línguas
(objectivo: Esclarecer em que medida o passado de aprendizagem do professor, as linhas de orientação do Ministério da Educação e outros factores influenciam o ensino de línguas)
Contém materiais de apoio à realização das actividades.