Sílvia Melo-Pfeifer
La place du français dans les projets internationaux centrés sur l’intercompréhension : implications pour une Didactique des Langues plurilingue
2008
Français
Artigo em revista
URL
www.galanet.eu (indicar)
Outros
Galanet
04.11.2009
Universidade de Aveiro (Sílvia Melo-Pfeifer)
• Comprendre la gestion des langues de communication d’un forum de discussion plurilingue en six langues romanes (LR) et les parcours de coordination et co-construction des actions en Didactique de Langues, où le français s’assume en tant que lingua franca de la recherche.
Didáctica de línguas
Brassac, 2000 e 2006
Mondada, 2002, 2004 e 2005
Vasseur, 2007
Metodologia Qualitativa
Análises de aulas ou interacções
Cet article prend appui sur deux cadres de référence théoriques complémentaires : d’un côté, des travaux dans le domaine des conditions d’émergence, développement et manutention d’une science plurilingue (ici appliqués à la Didactique des Langues) ; de l’autre, des études centrées sur l’intercompréhension en Langues Romanes (LR) et les politiques linguistiques européennes permettant leur développement et diffusion. Dans cette étude, nous nous pencherons, après avoir explicité ces deux volets théoriques et leurs rapports, sur la gestion des langues de communication d’un forum de discussion plurilingue en six langues romanes (LR). Ce forum est de la responsabilité des chercheurs impliqués dans le démarrage du projet GALAPRO et il a été conçu comme outil de travail collaboratif, de discussion, de négociation et de prise de décisions par rapport aux tâches à développer tout au cours de ce projet. Ce travail nous aidera à comprendre les parcours de coordination et co-construction des actions en Didactique de Langues, où le français s’assume en tant que lingua franca de la recherche.