Teresa Alegre, Maria Helena Ançã

Contacto com as línguas estrangeiras

2002

Português

Material didáctico / formação

Online

URL

www2.dte.ua.pt/ilte (acesso restrito)

• biografia
• consciência linguística
• consciência metalinguística
• língua estrangeira

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• Professores generalistas
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ILTE – Intercomprehension in Language Teacher Education (56290-CP-1-98-PT-LINGUA-A) : Módulo Consciência linguística e gramática pedagógica – O sujeito e as línguas

01.11.2009

Universidade de Aveiro (Ana Sofia Pinho)

• Sujeito em formação
• Línguas
• Didáctica de línguas
• Profissão em general
• Contexto (exemplo: escola, sistema educativo)
• Política linguística
• Outros (indicar)

- Reflectir sobre os primeiros contactos com uma língua estrangeira e sobre o impacto que essa aprendizagem teve na sua consciência linguística.

• Linguística
• Didáctica de línguas

Metodologia Qualitativa

Outros procedimentos (identificar)

• Individual
• Grupo

Reflexão

• ‭Arabic (Oman) ‮(العربية)
• ‭Arabic (Syria) ‮(العربية)
• Bahasa Indonesia
• Bosanski
• ‭Bulgarian (Български)
• Català
• ‭Chinese (Simplified) (简体中文)
• ‭Chinese (Traditional) (正體中文)
• ‭Czech (Česky)
• Dansk
• Deutsch
• ‭English (American)
• ‭English (British)
• ‭English (Canadian)
• Español
• Eesti
• Euskara
• Français
• Galego
• ‭Greek (Ελληνικά)
• ‭Hebrew ‮(עברית)
• Íslenska
• Italiano
• ‭Japanese (日本語)
• ‭Khmer (ខ្មែរ)
• ‭Korean (한국어)
• Latviešu
• Lietuvių
• ‭Macedonian (Македонски)
• Magyar
• Nederlands
• Norsk bokmål
• Norsk nynorsk
• ‭Persian ‮(فارسى)
• Polski
• Português
• Português Brasileiro
• Românä
• ‭Russian (Русский)
• ‭Slovak (Slovenčina)
• ‭Slovenian (Slovenščina)
• Suomi
• Svenska
• ‭Thai (ไทย)
• ‭Ukrainian (Українська)

“Contacto com as línguas estrangeiras”, do módulo “Consciência linguística e gramática pedagógica”, consiste em actividades em que o formando é solicitado a:

- analisar depoimentos de futuros professores de línguas e a recolher informações sobre os primeiros contactos destes sujeitos com (uma) língua(s) estrangeira(s), tais como línguas contactadas, contexto, factores afectivos, etc.;

- reflectir sobre a sua experiência linguística, com base nos critérios da actividade anterior;

- reflectir sobre possíveis dificuldades de um falante não nativo de português, nomeadamente com base em depoimentos de estudantes de português língua estrangeira.

Contém materiais de apoio à realização das actividades.