Piret KÄRTNER
Me and the group
2007
English (British)
Material didáctico / formação
CD
URL
Professores do Ensino Superior
Projecto LEA (2ème programme à moyen terme CELV/ECML (2004-2007). Les Langues pour la Cohésion Sociale
01.11.2009
Universidade de Aveiro (Ana Gueidão)
• Apreciar e compreender a diversidade cultural e linguística a partir do reconhecimento da complexidade linguística e cultural das identidades individuais e colectivas, incentivando a cooperação e abertura.
• Valorizar o papel da escola no desenvolvimento social e cultural e, por conseguinte, de competências plurilingue e pluricultural.
• Cannon, R., Newble, D. (2000).
• Exley, K., Dennick, R. (2004).
• Morgan, J., Rinvolucri, M. (1988).
• Woodward, T. (2004).
Metodologia Qualitativa
Outros procedimentos (identificar)
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Reflexão
Este material tem como finalidade levar os elementos de um grupo de trabalho a darem-se a conhecer uns aos outros, sendo a construção do grupo o seu foco principal. Consiste em trabalhar com os nomes e objectos, vistos como reflexos da complexidade da identidade pessoal e cultural de cada indivíduo.
A actividade é composta por 3 momentos :
1. apresentação do nome e apelido (e sua tradução), assim como de características e símbolos pessoais, seguida de questionamento entre pares; apresentação do outro ao grupo (45 min.);
2. apresentação de objectos que representam algo (ancestrais, personalidade, cultura, lar, etc.) e/ou que são importantes para o sujeito; redacção de um texto de apresentação do objecto e da sua relação com o colega aos restantes elementos do grupo; correcção/completamento/reformulação e exposição dos textos (45 min.);
3. entrevista alargada, pelo e ao grupo, para recolha de informações complementares relativas ao nome, ao objecto identificador ou outras (lazer, educação, família, etc); construção de posters (60 min.).
É proposta uma actividade de avaliação das actividades desenvolvidas: interesse e pertinência a favor da pluriculturalidade, aplicabilidade e utilidade para a sala de aula