Séré Baby, A.
Lire en français: Un CD-ROM pour la lecture en FLE
2001
Français
Artigo em revista
URL
Proyecto GALAPRO
15.10.2009
Equipo de Madrid.
Universidad Complutense de Madrid.
La finalidad de este artículo es examinar las estrategias cognitivas que los lectores realizan en el acto de la lectura.
La autora pretende poner de manifiesto cuáles son esas estrategias utilizadas por sujetos estudiados y cuál es la base metodológica que se puede aplicar o bien encuadrar esas estrategias.
En este artículo, la autora desarrolla una didáctica sobre una aplicación informática y sobre los instrumentos necesarios expuestos a disposición de los aprendientes.
Didáctica de línguas
• Rastier, F. 1987
• Giasson, J. 1990
• Fayol, M. 1997
• Coirier, P. 1996
Trabalho Descritivo
Outros corpora
Individual
Français
La autora explica que la ventaja de iniciar a un aprendiente en una lengua extranjera a través de la lectura de textos es que resulta un enfoque estimulante y formativa.
La autora explica que un aprendizaje de este tipo incita y leva a los aprendientes a desarrollar las demás competencias lingüísticas.
Sigue comentando que, es realmente importante que las metodologías didácticas estén inspiradas en las estrategias naturales de lectura y en las especificidades lingüísticas o culturales entre pares de lenguas.
Además, el hecho de que, cada texto esté preparado a conciencia y se presente concienzudamente a los aprendientes, es, igualmente, de vital importancia.
La autora presenta una metodología adaptada al CD-ROM, en la que se ha dado importancia y relevancia a las operaciones de percepción y de reconocimiento de todos los niveles textuales, operaciones que sirven de base en las diferentes interacciones múltiples entre el nivel global y el nivel local del texto.