Pierre ESCUDÉ
EUROMANIA
2008
Actas de Congressos, Colóquios
URL
223474 – CP – 1 – 2005 – 1 – FR – LINGUA – L2
02.11.2009
Encarni Carrasco
Mise à disposition d’un support scolaire compatible avec 5 programmes nationaux (ES, FR, IT, PT, RO)
Manuel pragmatique et efficace d’intercompréhension active en langues romanes pour public semi-précoce (CECRL)
Construction de savoir et savoir-faire scolaire
Construction de compétences de savoir-être : “ne jamais être étranger en Europe”
Didáctica de línguas
Pierre Escudé
Luis-Felipe Barbeiro
Diana Georgescu
Pierre Valade
Outros procedimentos (identificar)
Méthodologie en action; support d’intercompréhension en langue romanes et apprentissage de savoir scolaire (8-11 ans) sur 5 pays.
Grupo
Euro-mania est le premier manuel scolaire européen pour une première initiation à six langues romanes. Le fichier de l’élève comporte deux éléments : d’un côté 20 modules disciplinaires conformes aux programmes nationaux : sciences, technologie, mathématiques, histoire; de l’autre un cahier d’exercices où l’élève peut vérifier les connaissances et compétences acquises en intercompréhension des langues romanes. Le site internet www.euro-mania.eu donne aux utiisateurs tous les enregistrements audio dans l’ensemble des langues travaillées, ainsi qu’un livre du maître et des ressources supplémentaires (dont les actes du colloque Européen de Toulouse).
Euro-mania est une formule originale et attendue dans le paysage pédagogique et éditorial européen. Il répond à un vrai besoin : privilégier l’initiation aux langues en s’appuyant sur les contenus des disciplines scolaires habituelles.
Trois objectifs essentiels d’apprentissage pour un public scolaire de 8 à 11ans sont visés :
1. construire de manière précoce des compétences d’intercompréhension en langues romanes (français, espagnol, italien, portugais, roumain mais aussi occitan et catalan) ; ces compétences de compréhension en plusieurs langues de la même famille représentent une aide pour une meilleure maîtrise de la langue maternelle ou première ;
2. travailler les langues dans l’esprit des exercices habituels des enfants de fin de cycle primaire ;
3. développer une conscience européenne commune chez des enfants de même âge : Euro-mania permet de concevoir la langue dans sa globalité : code linguistique, outil de communication, de compréhension et d’apprentissage, et enfin élément culturel constitutif de l’enfant, futur citoyen européen à part entière !
Ayant travaillé sur l’ensemble des langues romanes, l’élève possède désormais des clés d’accès à près d’un milliard de locuteurs de la planète… Si la Terre est notre maison commune, l’intercompréhension entre langues de même famille en est l’entrée principale. Bienvenue et bon voyage !