BERNAUS, Mercè, ANDRADE, Ana Isabel, KERVRAN, Martine, MURKOWSKA, Anna et TRUJILLO SAÉZ, Fernando
Parcours 1 – Exploration de l’identité
2007
Français
Material didáctico / formação
CD
URL
Formadores
Projecto LEA (2ème programme à moyen terme CELV/ECML (2004-2007). Les Langues pour la Cohésion Sociale
31.10.2009
Universidade de Aveiro (Ana Isabel Andrade)
Identidade
• Ajudar a evidenciar diferentes tipos de pertença (pessoal, profissional, linguística, social e cultural).
• Contribuir para a reconstrução do que significa “ser professor de línguas”.
• Promover a reflexão sobre percursos individuais e partilhados, construídos à volta das relações que o sujeito mantém consigo próprio, com os outros, com os objectos a ensinar [a(s) língua(s)] e com as práticas de educação linguística.
• Beacco, J. C. & Byram, M., 2003
• Candelier, M., 2003
• Coste, D., Moore, D. & Zarate, G., 1997
• Hawkins, E., 1984
Metodologia Qualitativa
Outros procedimentos (identificar)
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O material do Percurso 1 – Exploration de l’identité - do Projecto LEA (Langue et Education au Plurilinguisme) apresenta 14/15 actividades de formação de professores de línguas destinadas a situar os professores em formação nos seus percursos biográficos, tentando levá-los a tomar consciência das suas representações, atitudes, conhecimentos; bem como levá-los a perceber a possibilidade de reconstruir essas representações, atitudes e conhecimentos.
O material de formação apresentado procura (des/re)construir repertórios didácticos ligados com a educação em línguas, promovendo a reflexão e a crítica sobre os processos de educação/formação, e ajudando a reconstruir a identidade profissional do professor de línguas hoje pela compreensão de novos papéis e funções.
Trabalham-se as questões da identidade pessoal e profissional, individual e social, bem com as relações entre o Eu e o Outro.