Cristina Sá & Maria José Veiga
A sua experiência de abordagem da leitura e da compreensão de textos escritos em contexto escolar
2002
Português
Material didáctico / formação
Online
Não disponível
Professores de lenguas
ILTE – Intercomprehension in Language Teacher Education (56290-CP-1-98-PT-LINGUA-A): Módulo Estratégias de Leitura e Intercompreensão, Acto 2 – O Indivíduo e as Línguas
31.10.2009
Universidade de Aveiro (Mónica Bastos)
• Reflectir sobre as estratégias a que o formando recorre habitualmente para desenvolver as competências de leitura e compreensão de textos escritos dos seus alunos.
Didáctica de línguas
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Metodologia Qualitativa
Outros procedimentos (identificar)
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Individual
Reflexão
Português
Neste material os formandos têm a oportunidade de reflectir sobre as estratégias a que recorrem habitualmente para desenvolver as competências de leitura e compreensão de textos escritos dos seus alunos.
Para o efeito, começa-se por lhes solicitar a listagem das estratégias a que recorre nas suas aulas de Língua Materna e/ou Língua Estrangeira para desenvolver estas competências nos seus alunos. De seguida, pede-se-lhes que classifiquem essas estratégias em função do modo como é possível utilizá-las em contexto de sala de aula, tendo em conta o estatuto da língua (materna ou estrangeira) e o nível da Língua Estrangeira (inicial, intermédio ou avançado). Por fim, os formandos são convidados a escrever um comentário sobre a eficácia das estratégias que utiliza habitualmente.