Filomena Capucho; Göran Gustafsson; Anna Greek; Irene Pihlström; Carmen Nogales; Javier Hernandez; Maria Asunción Calvo Lopez; Alain Dupuis; Annie Bernard; Pierre Pinet; Birgith Lotzfeldt; Helle Hansen; Jette Berenth Nielsen; Ulrike Hofmann; Christian Ollivier; Maya Stefanova Pentcheva, Todor Kroumov Shopov; Alexandar Viktorovitch Fedotov; Peter Hanenberg; Ana Margarida Abrantes; Maria de Jesus Cabral; Paula Rebelo
Echanger pour Changer – Autonomia – “awareness” – autenticidade (Módulo 3 – parte II)
2002
Material didáctico / formação
Papel
Não disponível
Professores de lenguas
Echanger pour Changer – Projecto LINGUA A – 1998/99, 1999/00 e 2000/2001 (projecto nº 56576 – CP – 3 – 2000 -1 – PT – LINGUA - LA
29-10-2009
Universidade de Aveiro (Sónia Almeida)
• Reflectir sobre os princípios Autonomia, Awareness e Autenticidade e suas implicações no currículo e no processo de ensino/aprendizagem.
• Observar as aulas do professor de acolhimento à luz desses princípios.
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Metodologia Qualitativa
Outros procedimentos (identificar)
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Este módulo está dividido em duas partes:
- Parte I - Observação da turma
- Parte II - Autonomia – “awareness” – autenticidade
A parte II consiste num conjunto de instrumentos de observação e reflexão que procuram guiar o professor na observação das aulas do professor de acolhimento. Estes instrumentos procuram direccionar a atenção do professor para as questões da autonomia do aluno, quer ao nível da organização da aula, quer ao nível da interacção pedagógica.