Trabajo en autonomía guiada (TAG)

Trabajo individual SIN nota.

vocabulario
C = comprensión
P = producción
O = oral
E = escrita
Ej.: PE = producción escrita / CO = comprensión oral

El trabajo en autonomía se hace durante todo el semestre,

con una regularidad de 2h por semana como mínimo,
en función de las propias dificultades, los intereses y prioridades,
abordando diferentes aspectos de la lengua española y su cultura,
intentando ejercitar la comprensión y la producción, en lengua oral y escrita.

A partir de ese trabajo, harán 4 tareas: dos de CO y dos de C + PE. Esas cuatro tareas estarán relacionadas con la problemática o con el libro que hayan elegido en función del nivel y el año que estén cursando. Si están en semestre 1, 2 ó 3, el tema del tag es libre.

Recursos:

Cómo se presentan las tareas de CO y de C + PE

Las tareas a partir de un trabajo de Comprensión (CO o CE)

Los documentos orales se encuentran en internet (ver también los recursos y la página sobre el Café Literario). Por supuesto se los insta a que trabajen también con locutores hispanohablantes (en tandem, talleres de conversación, etc.).

En cada tarea de comprensión deberán:

sólo si es el caso, recordar el título de la obra escogida para el café literario o de la problemática
recordar los objetivos (lingüísticos, pragmáticos, culturales…) que se han fijado para esta tarea en particular
indicar la fuente del documento oral y presentarlo brevemente (+/- 5 líneas). Si se trata de un locutor, dar algunas indicaciones sobre él
describir la metodología adoptada
- tiempo dedicado a la tarea, lugar donde se ha hecho
- número de escuchas; vo / vo con subtítulos (español, francés, otro)
- trabajo lexical y/o gramatical
- otro
describir el tipo de dificultades encontradas y proponer soluciones para sobrepasarlas
decir si el trabajo les ha gustado o no, si sienten haber aprendido algo o no.

Las tareas a partir de un trabajo de Comprensión con Producción Escrita

Estas tareas llevan más tiempo que las anteriores. Se hará la parte de Comprensión (oral o escrita) como se explica más arriba, y se agregará una redacción (PE).

El ejercicio de producción escrita (PE) no será ni un resumen ni un comentario de texto.

Sugerencias para la PE en el marco de un café literario

Se espera una producción escrita de unas 150 palabras en B1, de unas 200 a 250 en B2 y C1.

Adivinar una parte del texto (para esta PE en particular, el documento de la C será el libro mismo)
Te detienes al final del primer capítulo, o de la primera parte del cuento e, intentando mantener el estilo del autor, :

inventas lo que sigue (100 palabras),
comparas tu versión con la del autor
precisas tus reacciones (lo que te sorprende, por qué habías escrito ciertas cosas, qué orientaciones nuevas te dan las propias líneas del autor etc…)

Adaptación al cine de la obra.
Tú vas a interpretar el personaje principal. Para ver cómo vas a enfocar tu personaje, el director de la película te pide

que te presentes como el personaje, que digas lo que te ocurrió y/o te está ocurriendo, lo que piensas y sientes como personaje y
que concluyas con tus impresiones personales sobre el personaje, cómo lo piensas interpretar, qué reacciones te provoca…

Carta al autor (tratamiento de usted)
Como lector, escribes para:

exponer tus impresiones sobre el texto, preguntarle lo que no te haya quedado claro, etc. e
invitarlo a participar en algún evento o actividad en tu universidad.

Programa radial sobre literatura
Intervienes como especialista en ciencias sociales o humanas (elige una). Para la preparación del programa, mandas al conductor los puntos que quieres destacar durante tu intervención explicando el porqué.

Publicidad
Realiza 2 anuncios para dar a conocer la obra estudiada y dar ganas de leerla.

un anuncio dirigido a los estudiantes de tu universidad y
un anuncio dirigido a los docentes.

Cambiar el final
Tratando de seguir el estilo del autor:

cambias el final de la obra
depositas tu texto en un foro dedicado a la obra (te diriges a una segunda persona plural informal)

Entrevista con el director de teatro que ha adaptado la obra
La webTV de la universidad te ha elegido a ti porque eres un gran admirador de este director, y además hablas muy bien español. Reproduce la entrevista, sin olvidar de describir el decorado (¡estás en la televisión!). Tú decides desde qué ángulo enfocar el tema de la entrevista (estético, sociológico, lingüístico, literario, económico, político…)