Ce qui concerne le semestre 6 est en rouge.
Questions qui demandent en réponse un ou deux mots extraits du document
Questions qui mènent à identifier un ou des points de vue (ex. reconnaissance du caractère objectif ou subjectif d’un passage).
Questions qui ne demandent qu’une réponse OUI ou NON
Affirmations VRAI/FAUX
Exercices d’appariement ou drag and drop (glisser-déposer).
Tableaux à 2 entrées permettant de croiser des informations très brèves (chiffre, 1 ou 2 mots) d’une même nature ou avec cases à cocher. (pas de rubrique « fourre-tout »)
Les exercices lacunaires ne porteront pas sur plus de 2-3 termes (écoute en continu)
Les activités de compréhension suivent l’ordre de diffusion des documents
La production écrite est un texte rédigé qui synthétise, à destination d’une ou de plusieurs personnes clairement identifiées dans le cadre du scénario, les différentes
informations exprimées dans les documents. Les notes de synthèse données en style télégraphique ou sous forme de listes de points ne sont pas admises.
La formulation des consignes pour la production écrite fait référence, de manière explicite, à une ou des situations passées, ou à l’évolution d’une situation, de façon à
encourager le candidat à utiliser une plus large palette de temps que le présent.
Le concepteur du sujet doit préciser explicitement dans les consignes de la PE que le candidat doit réinvestir les informations des documents qu’il vient d’étudier.
La production écrite comporte entre 250 et 300 mots.
Le candidat compte et indique le nombre de mots.
Interaction de quelques minutes sur une situation donnée en rapport avec les thèmes traités pendant la semaine de stage intensif.
La réussite au CLES 2 dépend aussi de la lecture de textes et de l'aptitude à participer à une interaction. Ces compétences devront être développées pendant le stage et pendant la période de travail en autonomie.