Cette ressource est destinée au professeur de la langue française comme langue étrangère ou seconde. L'univers de méthodes de français est énorme, et pour faciliter votre recherche, nous vous proposons ainsi une liste des méthodes de FLE, avec laquelle vous pouvez choisir rapidement la bonne méthode qui correspond à votre besoin.

Les méthodes sont classées selon leur but d'apprentissage principal:
Manuels
Vocabulaire
Grammaire
Phonétique
Communication
Les activités didactiques
Exemple de cours

Niveau débutant	Niveau intermédiaire	Niveau avancé

REFLETS met l'accent sur les côtés pratiques de la vie quotidienne et professionnelle,
loin des clichés et des cartes postales.REFLETS, c'est l'authenticité des aspects socio-culturels,
des personnages, des situations de communication.

un cours dynamique Le feuilleton, genre télévisuel universellement connu et regardé, avec son côté accrocheur et plein d'humour, donne à REFLETS son caractère unique pour stimuler l'intérêt de l'étudiant et lui donner envie de continuer plus avant dans l'apprentissage.

un cours bien structuré Pour une préparation efficace au DELF, REFLETS propose une démarche fondée sur :

- la compréhension de textes oraux en approche globale, puis séquence par séquence,
- une progression grammaticale et langagière rigoureuse et classique,
- des stratégies d'écrit,
- des pages d'élargissement culturel (civilisation), de vocabulaire, et de projets.

Un ensemble pédagogique Autour d'une démarche d'apprentissage active, REFLETS intègre parfaitement les apports de l'écrit, de la vidéo et de l'audio, grâce à des documents conçus et réalisés spécifiquement en fonction de la triple progression culturelle, grammaticale et communicative de la méthode.

A1	A2	B1	B2	C1-C2

Alter Ego, fruit de l'expérience de cinq professeurs-formateurs de terrain, est une méthode adaptée à la réalité de la classe, “ prête à l'emploi ”, grâce à une structure qui suit le déroulement du cours. Alter Ego est le reflet des trois approches du CECR : apprendre, enseigner, évaluer.

Méthode pour grands adolescents et adultes, Alter Ego est fondée sur les recommandations du Cadre Européen commun de Référence. Elle favorise ainsi une approche actionnelle, une évaluation partagée et le développement de l'autonomie.L'apprenant est amené à acquérir de véritables compétences de communication, réaliser des tâches authentiques, interagir dans des situations diversifiées, grâce à une méthode prête à l'emploi et aux thématiques variées.Apprendre : L'apprenant est actif et développe des stratégies d'apprentissage qui l'amènent vers l'autonomie. Les thèmes abordés sont motivants. Les tâches proposées sont le reflet de situations authentiques.

Enseigner : Les objectifs et les compétences visés sont très clairement indiqués dans chaque leçon. Le parcours de chaque leçon est linéaire : comprendre, s'exercer, s'exprimer. Evaluer : Une évaluation sommative permet un réel entraînement à la validation des compétences des différentes certifications (DELF A1, préparation au DELF A2 mais aussi au CEFP1 de l'Alliance française de Paris, ainsi qu'aux tests TCF et TEF). Une évaluation formative permet à l'apprenant de vérifier avec l'enseignant ses acquis.

1	2	3	4

Tout va bien ! est une méthode basée sur les recommandations du CECR. Elle s'organise autour de savoirs, de savoir-faire, savoir-être et savoir-apprendre.

Tout va bien ! propose :

• Des supports et des situations de communication authentiques ou proches de l'authentique, permettant à l'élève de se sensibiliser aux différents registres et de découvrir certains aspects de la culture francophone tout autant que la langue
• De très nombreuses activités visant l'acquisition des quatre compétences de communication et l'utilisation de stratégies spécifiques
• Un travail sur la grammaire et le vocabulaire associés aux situations et au service de la communication faisant une large place à l'observation et à la réflexion
• Une invitation régulière à l'évaluation, au travail en autonomie et à l'auto-évaluation.

Tout va bien ! dont les objectifs respectent scrupuleusement les recommandations du CECR propose également un portfolio inclus dans le livre de l'élève.

Tout va bien ! est prévu pour un enseignement de 120 à 150 heures de cours. Il vise l'acquisition d'une compétence de communication minimal en français. Les étapes sont clairement définies. L'apprenant pourra se situer dans son apprentissage et acquérir une autonomie progressive: une récapitulation et un bilan sont à faire après chaque unité. Il disposer aussi toutes les deux unités d'une activité spécifique qui leur permettra de faire le point.

Tout va bien! insiste particulièrement sur l'acquisition d'une compétence de communication en français. Elle propose un travail rigoureux et systématique qui porte soit sur une compétence isolée, soit sur plusieurs simultanément. Par ce travail, l'apprenant crée ses proposer stratégies de compréhension et d'expression.

A1-A2	A2-B1	B1-B2

Latitudes guide à tout moment l'apprenant dans un processus d'acquisition. Par sa structuration claire et accessible, cette méthode l'amène naturellement à communiquer et à réaliser des tâches en français.

L'apprentissage des savoir-faire langagiers va de pair avec la découverte des réalités socioculturelles propres à la France et à la francophonie. Latitudes 1 s'adresse aux grands-adolescents et aux adultes qui débutent l'apprentissage du français.

Cette méthode amène un étudiant naturellement à communiquer et à réaliser des tâches en français. Latitudes s'inscrit ainsi directement dans la réflexion sur les méthodologies d'enseignement des langues ouvertes par le CECR (Cadre Européen Commun de référence pour les langues).

A	B	C

Taxi ! 1 est une méthode interactive, qui développe non seulement les connaissances, mais aussi les savoir-faire et les savoir-être de l'apprenant, à l'écrit comme à l'oral. La méthode est très simple à utiliser : une leçon = une double page. Taxi ! 1 couvre le niveau A1 du Cadre européen commun de référence pour l'apprentissage, l'enseignement et l'évaluation des langues (A1). La méthode permet de se préparer à l'épreuve A1 du DELF. Grâce à des contenus en langue solides, l'apprenant pourra communiquer rapidement avec un francophone dans des situations simples de la vie courante.

Taxi ! 2 est une méthode interactive, qui développe non seulement les connaissances, mais aussi les savoir-faire et les savoir-être de l'apprenant, à l'écrit comme à l'oral.

La méthode est très simple à utiliser : une leçon = une double page.

Taxi ! 2 couvre le niveau A2 du Cadre européen commun de référence pour l'apprentissage, l'enseignement et l'évaluation des langues. La méthode permet de se préparer à l'épreuve A2 du DELF 1er degré.

Grâce à des contenus en langue solides, l'apprenant pourra communiquer rapidement avec un francophone dans des situations simples de la vie courante.

Taxi ! 3 est une méthode interactive, qui développe non seulement les connaissances, mais aussi les savoir-faire et les savoir-être de l'apprenant, à l'écrit comme à l'oral. La méthode est très simple à utiliser : une leçon = une double page. Taxi ! 3 couvre le niveau Bl du Cadre européen commun de référence pour l'apprentissage, l'enseignement et l'évaluation des langues. La méthode permet de se préparer aux épreuves A3 et A4 du DELF 1er degré. Une progression et des contenus fonctionnels et langagiers solides permettent à l'apprenant d'atteindre rapidement une autonomie en français dans des situations de la vie courante. Taxi ! 3 permet de mieux connaître la France d'aujourd'hui et les comportements des Français à travers une grande variété de documents authentiques (écrit et audio).

1	2	3	4

Ce manuel est recommandé aux étudiants étrangers débutants et à tous ceux qui souhaitent revoir leurs bases. Panorama 1 permet d'évaluer de façon logique et solide dans l'apprentissage de la langue. Son concept n'est pas révolutionnaire, mais c'est une méthode qui a fait ses preuves et qui peut servir de bonne base pour le travail improvisé de l'enseignant.

Panorama allie une pédagogie innovante à une organisation efficace pour un apprentissage complet du français.Un cahier d'exercices clair et complet permet de renforcer las acquis linguistiques de l'apprenant selon cette méthode.

A1	A2

Ici est la première méthode pour étudiants étrangers de toutes nationalités conçue pour être utilisée en contexte français ou francophone.

La méthode Ici est une méthode spécialement conçue pour un apprentissage en contexte français ou francophone.

Ici favorise une réelle approche actionnelle et interculturelle grâce à un apprentissage en classe et hors de la classe.

Elle offre une méthodologie originale en trois temps : activités guidées avec le livre de l'étudiant et le cahier d'exercices, activités de découverte hors de la classe avec le fichier “découvertes”, retour d'activités et mise en commun des informations recueillies et des connaissances acquises. Ici développe chez l'apprenant motivation, confiance, autonomie, envie de s'impliquer grâce aux thèmes directement reliés à la réalité et propose un parcours pédagogique cohérent à travers différentes rubriques :

- Découvrir : découverte du thème de l'unité à travers une activité de reconnaissance, de description et de récit.

- Analyser et pratiquer : acquisition des outils linguistiques, réflexion sur des faits grammaticaux à partir de textes oraux et écrits, découverte du lexique, initiation à la prononciation.

- Communiquer : mise en scène grâce aux supports d'apprentissage des situations réelles liées à la thématique, jeux des rôles pour les interactions, récits, négociations…

- Vivre en français : l'accent est mis sur des faits culturels, comportements et modes de vie autour desquelles se construisent des commentaires et des comparaisons interculturelles.

- A lire et à dire : les apprenants mettent en voix ou miment des textes poétiques, illustrent des chansons, créent des textes ludiques.

De nombreuses annexes proposent un résumé grammatical, un lexique créatif, des tableaux de conjugaisons, la transcription de l'audio ainsi que les corrigés des activités du livre. Un CD audio inclus reprend les poèmes et chansons de la méthode pour une écoute individuelle.

Niveau débutant	Niveau intermédiaire	Niveau avancé	Vocabulaire des affaires

Un vocabulaire simple et complet du français est conçu comme complément de méthode en classe ou comme guide pour un auto-apprentissage. Il comprend :

• sur la page de gauche, une leçon de vocabulaire : les mots sont mis en contexte dans des phrases, des histoires, des dialogues, ou bien encore mis en scène grâce à des illustrations;
• sur la page de droite, des exercices d'application et des activités de communication classés par ordre de difficulté croissante.

Le lexique est présenté de façon thématique. Chaque chapitre est constitué de plusieurs séquences assurant un enrichissement progressif.

Ce manuel aborde un vocabulaire vivant qui correspond à la réalité des Français d'aujourd'hui. Il constitue une véritable initiation aux codes culturels. Les termes concrets ont été privilégiés pour permettre à l'élève de se plonger dans la réalité de la vie en France. Pour ce faire, les chapitres sont parsemés de diverses “remarques”, tantôt grammaticales, tantôt touristiques, tantôt culturelles, comme un professeur le ferait dans sa classe.

Les corrigés des exercices sont disponibles dans un livret séparé: ce manuel peut donc être utilisé aussi bien en classe, comme support ou complément de cours, qu'en auto-apprentissage.

En fin d'ouvrage, un index très développé permet à l'étudiant de retrouver les occurrences d'un mot: il peut en découvrir les divers sens et les divers usages.

Niveau débutant	Niveau intermédiaire	Niveau avancé

La grammaire pédagogique et progressive, simple, vivante et stimulante! Votre grammaire préférée !

La célèbre Grammaire progressive du français s'adresse à des étudiants, adultes et adolescents de différents niveau. Cette grammaire d'apprentissage par étapes présente chaque point à la façon d'un cours de langue et les explications privilégient d'abord le sens. Les règles de grammaire ne sont pas exhaustives mais vont à l'essentiel. Elles sont présentées et exploitées dans une perspective d'échange d'écrit à l'oral. L'apprentissage se fait par enrichissement des acquis.

La Grammaire progressive du français est une grammaire pédagogique: pour faciliter la découverte, la compréhension et l'acquisition, chaque point de grammaire étudié prépare le suivant.

Elle peut s'utiliser en complément d'une méthode ou plus ponctuellement pour étudier une difficulté particulière. Des renvois d'un chapitre à l'autre et des tableaux récapitulatifs permettent à l'étudiant et au professeur de reconstituer les grandes unités grammaticales. Un index détaillé et une synthèse des conjugaisons complètent l'ouvrage.

Les corrigés des exercices se trouvent dans un livret séparé.

Niveau débutant	Niveau faux-débutant	Niveau intermédiaire

Des ouvrages pour aborder les notions grammaticales intégrées dans des dialogues de la vie quotidienne.

La Grammaire en dialogues propose des chapitres portant chacun sur un point de grammaire particulier.

Chaque chapitre est organisé sur 3 pages : - Sur la première page, un ou deux dialogues dans lesquels on retrouve des scènes de la vie de tous les jours. - Sur la deuxième page, un rappel des notions de grammaire étudiées dans la leçon. Les sujets abordés correspondent à ceux traités dans les niveaux 1 et 2 des méthodes de français. - Sur la troisième page, des exercices d'application dont les corrigés se trouvent à la fin du livre.

Sept bilans de 3 pages s'intercalent dans l'ouvrage; ils proposent des exercices faisant appel aux notions grammaticales traitées dans les chapitres précédents. Tous les dialogues sont enregistrés sur un CD inclus dans le livre.

A la fin des ouvrages, les corrigés des exercices apportent un précieux complément, pour les élèves en situation d'auto-apprentissage.

Niveau débutant	Niveau intermédiaire	Niveau avancé

Ce livre de phonétique s'adresse à des adolescents et à des adultes, quelle que soit leur origine linguistique.

Pour chaque leçon on trouvera :

• sur la page de gauche du livre, une explication simple du point abordé et des activités de sensibilisation (exercices de discrimination et d'identification auditive),
• sur la page de droite, des activités de difficulté progressive et de nature variée (exercices de répétition et de transformation, des dialogues et des lectures).

Cet ouvrage est essentiellement pratique; les explications données dans chaque chapitre comportent des phrases aussi courante que possible et les règles, très simplifiées, cherchent à aller à l'essentiel et à être comprises par des apprenants débutants.

L'ensemble est divisé en trois parties d'importance égale et de difficulté croissante du point de vue linguistique et lexical :

• la première partie traite les principales difficultés prosodiques, rythmiques et intonatives,
• la deuxième partie présente les sons les plus fréquents du français, en opposition aux sons avec lesquels ils peuvent être confondus,
• la troisième partie propose une reprise et un élargissement aux principales difficultés rencontrées par les non francophones.

Les transcriptions des enregistrements et les corrigés des exercices se trouvent dans un livret inclus à l'intérieur du livre.

Exercices	Corrigés

Un apprentissage méthodique des sons du français. Des exercices : - de sensibilisation et de discrimination - d'intonation et d'articulation - d'entraînement articulatoire. Un ensemble d'exercices et de textes permettant de travailler les principales caractéristiques du système phonétique français : - le cadre rythmique et mélodique de la langue - les particularités articulatoires des voyelles et semi-voyelles - le problème de la chute et du maintien du “e” - la liaison et l'enchaînement - le système consonantique. Des corrigés sont disponibles séparément.

Niveau débutant	Niveau intermédiaire

Utilisé en classe ou en apprentissage, cet ouvrage fait découvrir avec réalisme et humour les différents aspects de la communication en français.

Communication progressive du français permet en 270 activités de bénéficier d'un enseignement du français modulable, souple et moderne. A travers des dialogues pétillants et des activités variées, une quarantaine de savoir-faire communicatifs sont ici explorés. Chaque chapitre met en scène un acte de parole grâce à des situations de communication caractéristiques de la vie quotidienne, avec un registre oral courant excluant l'argot.

Chaque chapitre est autonome, afin de travailler en toute liberté ; néanmoins, ils sont regroupés par thèmes : certains sujets comme faire des achats, demander et donner des renseignements sont traités dans les deux niveaux. Tous les chapitres sont ponctués par un bilan. Ces ouvrages, tout comme l'ensemble de la collection, proposent une série de cours, chacun organisé sur une double page :

* à gauche un ou plusieurs dialogues vivants et concrets qu'on retrouvera sur support audio. On y trouvera également une liste récapitulative des principales expressions des remarques lexicales, culturelles et pratiques;
* à droite, des exercices pédagogiques de trois sortes: des activités de compréhension des dialogues, des activités de réemploi et un jeu de rôle ou une activité créatrice.

Niveau débutant	Niveau intermédiaire

La Civilisation en dialogues s'adresse à un public d'adolescent et d'adultes.

Ces ouvrages a pour objectif de sensibiliser les utilisateurs au mode de vie à la française, aux valeurs et aux références partagées des Français, aux grands principes fondateurs de leur pays. Ils conduisent l'apprenant à un travail d'observation et de réflexion sur sa propre culture et sur la culture française.

Les ouvrages proposent, à travers un ensemble de dialogues simples, vivants et naturels et des situations de la vie quotidienne, de renvoyer aux spécificités de la culture française et à leur évolution dans la société française contemporaine.

Les livres se composent de 24 leçons qui peuvent être utilisées de manière indépendante. Chacune des leçons s'organise de la manière suivante : - un dialogue, centré sur un thème précis qui éveille la curiosité et suscite des interrogations. - deux pages “d'informations” qui éclairent les différents points du thème traité en fournissant des repères sociologiques ou historiques et des illustrations. - une page “d'activités” qui permet à l'apprenant de s'impliquer activement dans son travail de mémorisation et de réutilisation des informations.

Huit bilans permettent de contrôler les connaissances acquises. Des annexes donnent des informations ou des illustrations complémentaires pour certains chapitres. Des corrigés, en fin d'ouvrage, permettent à l'apprenant d'être totalement autonome.

Niveau débutant	Niveau intermédiaire	Niveau avancé

Des véritables ouvrages de civilisation destiné aux élèves des différents niveaux, mêlant cours et activités.

Dans l'esprit de la collection et en quatre couleurs, cet ouvrage présente, décrit et explique la civilisation française sous une forme pratique et illustrée (documents authentiques, photos, cartes, tableaux…).

L'information riche et détaillée est classée par thèmes. Ces livres proposent un ensemble de textes courts et d'activités pédagogiques simples qui permettent aux apprenants:

• de se construire des repères sur la civilisation/culture française et francophone;
  
• de saisir les permanences et les changements récents de la société française;
  
• de prendre conscience de la diversité des points de vue sur les différents thèmes présentés;
  
• de mener une réflexion sur leur propre culture et sur la culture de “l'autre”.
  

Chacun des 30 thèmes est traité de manière indépendante. Ainsi, les livres n'ont pas d'ordre préétabli et il est possible, en situation de classe, de déterminer une progression en fonction des intérêts et des objectifs de l'enseignant et des apprenants. Par ailleurs, l'organisation des ouvrages permet à l'apprenant de mener un travail autonome.

La page de gauche présente les réalités culturelles françaises. La page de droite facilite l'intégration de ces données grâce à des activités nombreuses et variées.

Dans cette nous vous présentons les livres visés à développer les 4 principales compétences dans une langue étrangère.

A1-A2	A2-B1	B1-B2	B2-C1

Ces manuels d'activités guidées permettent une préparation aux épreuves de compréhension orale du DELF. Ces ouvrages de la collection Compétences s'adresse à des apprenants adultes et adolescents des différents niveaux.

Compréhension orale peut être utilisé en classe, en complément d'un manuel, ou en auto-apprentissage.Il comprend quinze leçons réparties en cinq unités, chacune ayant un thème et des objectifs fonctionnels particuliers.Chaque leçon propose des exercices complémentaires et progressifs, ainsi que des outils lexicaux et grammaticaux pour consolider ses connaissances.
A la fin de chaque unité, un bilan permet à l'apprenant d'évaluer ses acquis.
A la fin de l'ouvrage, on trouve la transcription des enregistrements ainsi que les corrigés des exercices.

A1-A2	A2-B1	B1-B2	B2-C1

Livre “Compréhension écrite” vise à l'acquisition des compétences des différents niveaux du Cadre européen commun de référence.

Ces ouvrages s'adressent à des apprenants adultes et grands adolescents de chaque niveau de CUCR. Ils peuvent être utilisés en classe, en complément d'un manuel, ou en auto-apprentissage.

Ils comprennent quinze leçons réparties en cinq unités, chacune ayant un thème et des objectifs fonctionnels particuliers. Les textes supports sont d'une très grande variété.

À la fin de chaque unité, un bilan permet à l'apprenant d'évaluer ses acquis.

À la fin de l'ouvrage, on trouve les corrigés des exercices et activités.

A1-A2	B1	B2	B2-C1

Ces cahiers d'activités peuvent être utilisés en classe, en complément d'un manuel, ou en auto-apprentissage. Ils comprennent quinze leçons réparties en cinq unités de 3 leçons chacune:

• Chaque leçon comporte une progression lexicale et syntaxique.
  
• Chaque leçon comprend 3 doubles page sur un même thème intitulées: Imiter, Interpréter et S'exprimer.
  
• De nombreux visuels servent de point de départ à des activités variées: description, explication, commentaire, interprétation ou discussion.
  
• Des écoutes servent également de point de départ à certaines activités de production orale. Elles mettent en scène de outils que l'apprenant devra réutiliser lui-même par la suite.
  
• Des outils communicatifs, lexicaux ou grammaticaux sont proposés sur chaque double-page.
  
• A la fin de chaque unité, un bilan reprenant les principales situations de communication présentées permet à l'apprenant de s'autoévaluer.
  
• Certaines activités sont prévues pour deux personnes, d'autres peuvent se faire par deux ou en groupe jusqu'à une douzaine d'apprenants.
  

Chaque leçon propose des exercices complémentaires et progressifs, ainsi que des outils lexicaux et grammaticaux pour consolider ses connaissances.

A la fin de chaque unité, un bilan permet à l'apprenant d'évaluer ses acquis. A la fin de l'ouvrage, on trouve la transcription des enregistrements ainsi que les corrigés des exercices.

A1-A2	A2-B1	B1-B2	B2-C1

Ces ouvrages, consacrés à l'expression écrite, suivent les recommandations du Cadre européen commun de référence et s'adresse à des adultes ou grands adolescents après une soixantaine d'heures d'apprentissage du français. Il prépare à l'épreuve du DELF de différents niveaux.
Une attention particulière a été portée à la question de l'orthographe : orthographe d'usage, orthographe grammaticale et passage de l'oral à l'écrit.

Organisation de l'ouvrage :
5 unités de 3 leçons chacune constituent les 15 leçons des livre. A la fin de chaque unité, on trouvera une page “Passage du français oral au français écrit” et une page Bilan-Évaluation qui permet de faire le point sur ce qui a été acquis lors des 3 leçons. En fin d'ouvrage, les corrigés des exercices (leçons et bilans-évaluations) permettent à l'apprenant de contrôler lui-même sa progression.

La leçon : Chaque leçon comprend 6 pages et permet un apprentissage progressif. La première page propose un dessin ou une photo qui introduit le thème. Dans la page suivante, la rubrique Observez amène à répondre à des questions portant sur des documents brefs et à produire un écrit sur ce modèle. Au cours des pages suivantes, des rubriques développent des points de vocabulaire, d'orthographe puis de grammaire.

La cinquième page propose un document récapitulant les points abordés dans la leçon. Une rubrique “Comment faire pour…?” fournit des conseils pratiques pour le passage à l'écrit. Enfin, “A vous” favorise l'expression personnelle et permet de réutiliser tout ce qui a été appris dans la leçon.

Maintenant nous allons vous présenter un exemple de cours pour faire une petite démonstration d'usage des méthodes.

http://www.fle2.hachette-livre.fr/Hachette_FLE

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