Différences
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====== Recommandations pour réussir l' | ====== Recommandations pour réussir l' | ||
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===== A. Pour les directeurs et les administrateurs ===== | ===== A. Pour les directeurs et les administrateurs ===== | ||
- | Deux responsabilités principales incombent à qui dirige une organisation : la première est celle de maintenir le système tel qu'il est, et la seconde est de le modifier pour qu'il fonctionne mieux. Ce qui revient à dire que les dirigeants sont en même temps des agent de changement et des opposants à ce changement. Une grande partie | + | Deux responsabilités principales incombent à qui dirige une organisation : la première est celle de maintenir le système tel qu'il est, et la seconde est de le modifier pour qu'il fonctionne mieux. Ce qui revient à dire que les dirigeants sont en même temps des agents |
-Il doit savoir comment se produisent les processus de changement, c' | -Il doit savoir comment se produisent les processus de changement, c' | ||
- | -Il doit savoir quelle est la personne qui, dans son système, aura les qualités requises pour les divers aspects du changement. Il devra par exemple identifier les innovateurs dans tel ou tel domaine, ceux capables d' | + | -Il doit savoir quelle est la personne qui, dans son système, aura les qualités requises pour les divers aspects du changement. Il devra par exemple identifier les innovateurs dans tel ou tel domaine, ceux capables d' |
- | - Un directeur doit rester en éveil pour pouvoir remarquer de nouvelles pratiques potentiellement adoptables par son organisation. | + | - Un directeur doit rester en éveil pour pouvoir remarquer de nouvelles pratiques potentiellement adoptables par son organisation. |
-Un directeur qui serait tourné vers le changement aura le souci d' | -Un directeur qui serait tourné vers le changement aura le souci d' | ||
-Un directeur, quand il est un agent de changement, doit développer une vision systémique et globale du changement et de ses effets. Il doit connaître l' | -Un directeur, quand il est un agent de changement, doit développer une vision systémique et globale du changement et de ses effets. Il doit connaître l' | ||
-Finalement, | -Finalement, | ||
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===== B. Recommandations pour les agents du changement qui se trouvent à la base du système ===== | ===== B. Recommandations pour les agents du changement qui se trouvent à la base du système ===== | ||
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-Si on a un adversaire (généralement quelqu' | -Si on a un adversaire (généralement quelqu' | ||
-Qu'il développe une appréhension du temps et de l' | -Qu'il développe une appréhension du temps et de l' | ||
- | -Et enfin, mais ce n'est pas le moins important, qu'il soit prêt à ce que d' | + | -Et enfin, mais ce n'est pas le moins important, qu'il soit prêt à ce que d' |
+ | ===== C. Création d'une structure ===== | ||
+ | La façon la plus concrète et sûre de promouvoir la continuité d'un processus d' | ||
+ | *Orientation des professeurs sur les questions d' | ||
+ | *Orientation pédagogique dans le choix et l' | ||
+ | *Orientation dans l' | ||
+ | *Orientation des étudiants sur les méthodes d' | ||
+ | *Conseil auprès de l' | ||
+ | *Organisation d' | ||
+ | *Préparation de matériel d'aide et fourniture d' | ||
+ | *Évaluation de l' | ||
+ | Le travail de cette structure doit se faire en lien avec le service de l' | ||
+ | Cette structure doit devenir un vrai foyer d' | ||
===== Bibliographie ===== | ===== Bibliographie ===== | ||
Ligne 34: | Ligne 48: | ||
Bordenave, Juan Días et Pereira, Adair Martins, // | Bordenave, Juan Días et Pereira, Adair Martins, // | ||
- | lui-même inspiré | + | eux-mêmes inspirés |
Ronald Havelock, //The Change Agent' | Ronald Havelock, //The Change Agent' |