Fiche RES Représentations des notions de langue(s) et d’apprentissage des L.E sur une plateforme d’intercompréhension multilingüe
Dados da publicação
Autor(es)
Séré Baby, A.
Título
Représentations des notions de langue(s) et d’apprentissage des L.E sur une plateforme d’intercompréhension multilingüe
Ano de publicação
2007
Língua (de publicação)
Tipo de publicação
Artigo em revista
Localização (URL)
Não disponível
Conceitos ou termos chave
- COMUNICAÇÃO
- intercompreensão
- língua estrangeira
Público-alvo
- Professores de lenguas
- Professores generalistas
- Professores otros
Contexto de produção / Número do projecto
Galanet
Data de introdução na base de dados
31.08.2009
Autor da ficha
Helena Martínez Durán
Ficha de leitura
Objecto do estudo / enfoque das actividades
- Representações
- Ensino
- Aprendizagem
Finalidades do estudo / Material
La finalidad de este estudio es examinar las representaciones de aprendizaje que tienen los aprendientes cuando se enfrentan aun programa de aprendizaje plurilingüe online.
A través de la explicación de la plataforma Galanet, así ocmo sus herramientas, recursos y soportes, la autora, pretende dar luz a los diversos problemas que surgen entre sujetos de distintas lenguas maternas cuando se embarcan en el mundo de la intercomprensión.
Marco teórico / enquadramento do material
- Didáctica de línguas
- E-learning
Autores de referência
• Bigot, V. 1996
• Séré, A. 2003
• Vinsonneau, G 2003
• Linton, R. 1965
Tipo
- Trabalho Teórico
- Trabalho Descritivo
Procedimentos metodológicos
Questionários
Modo de trabalho
Outro
If other, please describe
X
Níveis de acção didáctica
Planificação
Línguas-alvo / estudadas
Resumo do artigo ou do material
En este estudio, la autora examina los problemas relacionados con el aprendizaje y la enseñanza online. Para ello trata de explicar cuáles son los soportes, las herramientas y los recursos de la plataforma Galanet.
A través de dicha plataforma, la autora observa cuál es la relación que se da entre sujetos con lengua materna románica diferentes entre sí, así como, los pros y los contras que surgen a la hora de abordar la intercomprensión lingüística desde este punto de vista.
Son tres, básicamente, los conceptos o los términos en torno a los que se desarrolla todo el artículo: la autora hace especial hincapié en: el concepto de multilingüismo, el uso de los textos electrónicos como soporte base para las interacciones y la relación entre el aprendizaje de la producción y de la comprensión lingüística así como el concepto de intercomprensión.
La autora examina las representaciones que tienen los participantes en una sesión Galanet sobre las lenguas y sobre el aprendizaje y enseñanza de las lenguas extranjeras.