Fiche PREP1 Módulo de Formación en la Intercomprensión para alumnos del CAP – 5ª Sessão: Estratégias de aprendizaje e intercomprensión

Dados da publicação

Autor(es)

Escuela Oficial de Idiomas de Salamanca

Título

Módulo de Formación en la Intercomprensión para alumnos del CAP – 5ª Sessão: Estratégias de aprendizaje e intercomprensión

Ano de publicação

1999

Língua (de publicação)

Español

Tipo de publicação

Material didáctico / formação

Material didáctico / formação

Papel

Localização (URL)

Não disponível

Conceitos ou termos chave

  • aprendizagem de línguas
  • atitudes (face às línguas, culturas, locutores…)
  • compreensão oral
  • estratégias de aprendizagem

Público-alvo

Professores de lenguas

Contexto de produção / Número do projecto

ILTE – Intercomprehension in Language Teacher Education (56290-CP-1-98-PT-LINGUA-A): Brochura “Language Teacher Education and Intercomprehension”

Data de introdução na base de dados

29.10.2009

Autor da ficha

Universidade de Aveiro (Sónia Helena Almeida)

Ficha de leitura

Objecto do estudo / enfoque das actividades

  • Recepção (oral e/ou escrita)
  • Aprendizagem
  • Sujeito em formação
  • Línguas
  • Contexto (exemplo: escola, sistema educativo)
  • Outros (indicar)

If other, please describe

Atitudes

Finalidades do estudo / Material

- Sublinhar a importância das estratégias de aprendizagem como veículo de ensino/aprendizagem de LE.

- Sensibilizar os futuros professores para a importância do trabalho em torno não só de conhecimentos linguísticos, mas também de conhecimentos estratégicos perante a LE.

- Sublinhar a importância das aptidões de compreensão e, em especial, a compreensão oral na aprendizagem e na aquisição de uma LE.

Marco teórico / enquadramento do material

  • Linguística
  • Didáctica de línguas
  • Educação

Autores de referência

Sonsoles Fernández (1996)

P. Bello (1990)

Tipo

Procedimentos metodológicos

If other, please describe

Modo de trabalho

  • Grupo
  • Outro

If other, please describe

Debate em turma/classe

Níveis de acção didáctica

  • Observação
  • Reflexão

Línguas-alvo / estudadas

Não aplicável

Resumo do artigo ou do material

As actividades propostas são as seguintes:

- Colóquio de introdução sobre o tema:” estratégias de aprendizagem e intercompreensão”:Quais são as estratégias de aprendizagem e para que servem;

- Apresentação do “Perfil do ‘bom aprendiz’” e comentário em grupo sobre as qualidades que deve reunir um bom aluno de línguas estrangeiras;

- Apresentação de estratégias do aluno e de estratégias do professor, análise e debate sobre a listagem de estratégias;

- Comentário sobre a importância da compreensão oral;

- Apresentação de estratégias de compreensão oral e respectiva análise;

- Elaboração em grupo, de uma actividade de compreensão oral a partir de uma curta-metragem alemã intitulada “Schqarzfahrer” tendo como ajuda um questionário sobre compreensão oral. Posterior analise e comentário;

- Apresentação de estratégia de compreensão escrita e comentário em grupo;

- Tarefas centradas na mobilização de estratégias de compreensão escrita e posterior discussão em grupo;

- Apresentação de propostas de integração na classe de estratégias de intercompreensão e debate;

- Realização e posterior análise e discussão da actividade “Compreensão de um vídeo em alemão”.