Fiche PREP1 LE « DETOUR » PAR DES LANGUES INCONNUES : UN OUTIL POUR L'EDUCATION PLURILINGUE
Dados da publicação
Autor(es)
Martine KERVRAN
Título
LE « DETOUR » PAR DES LANGUES INCONNUES : UN OUTIL POUR L'EDUCATION PLURILINGUE
Ano de publicação
2004
Língua (de publicação)
Français
Tipo de publicação
Material didáctico / formação
Material didáctico / formação
Online
Localização (URL)
URL
URL
Conceitos ou termos chave
- diversidade linguística e cultural
- plurilinguismo
- sensibilização à diversidade linguística
Público-alvo
- Professores de lenguas
- Professores generalistas
Contexto de produção / Número do projecto
Projecto LEA - ECML 2004
Data de introdução na base de dados
01.11.2009
Autor da ficha
Universidade de Aveiro (Ana Gueidão)
Ficha de leitura
Objecto do estudo / enfoque das actividades
- Representações
- Sujeito em formação
- Línguas
- Didáctica de línguas
Finalidades do estudo / Material
- Sensibilizar para a diversidade linguística e cultural e a necessidade de desenvolver abordagens educativas que a tenham em conta.
- Conceber projectos educativos que promovam o desenvolvimento das competências plurilingue e pluricultural.
Marco teórico / enquadramento do material
- Didáctica de línguas
- Educação
Autores de referência
KERVRAN, M. (2003, 2005 e 2006).
PERREGAUX,C., DE GOUMOENS, C., JEANNOT, D. & DE PIETRO, J.-F. (2002).
Tipo
Metodologia Qualitativa
Procedimentos metodológicos
Outros procedimentos (identificar)
If other, please describe
Outros
Modo de trabalho
- Individual
- Grupo
Níveis de acção didáctica
Reflexão
Línguas-alvo / estudadas
- Arabic (Oman) (العربية)
- Arabic (Syria) (العربية)
- Bahasa Indonesia
- Bosanski
- Bulgarian (Български)
- Chinese (Simplified) (简体中文)
- Chinese (Traditional) (正體中文)
- Czech (Česky)
- Dansk
- Deutsch
- English (American)
- English (British)
- English (Canadian)
- Español
- Eesti
- Euskara
- Français
- Galego
- Greek (Ελληνικά)
- Hebrew (עברית)
- Íslenska
- Italiano
- Japanese (日本語)
- Khmer (ខ្មែរ)
- Korean (한국어)
- Latviešu
- Lietuvių
- Macedonian (Македонски)
- Magyar
- Nederlands
- Norsk bokmål
- Norsk nynorsk
- Persian (فارسى)
- Polski
- Português
- Português Brasileiro
- Românä
- Russian (Русский)
- Slovak (Slovenčina)
- Slovenian (Slovenščina)
- Suomi
- Svenska
- Thai (ไทย)
- Ukrainian (Українська)
Resumo do artigo ou do material
Este material procura desenvolver saber-fazeres educativos que concretizem actividades multilingues nas aulas.
As actividades desenvolvem-se em vários momentos:
1. audição de textos e identificação das línguas usadas; partilha de conclusões; verificação (30 min.);
2. audição de diálogos e discussão da pertinência da sua utilização nas aulas; apresentação visual dos argumentos a favor e contra; leitura de um texto e análise critica do cartaz produzido; compreensão e aplicação de uma estrutura sintáctica de uma língua desconhecida; discussão do interesse desse género de actividades (30 min.);
3. leitura e interpretação de textos; redacção de uma definição pessoal para o conceito de «éveil aux langues»; comparação de definições (60 min.);
4. leitura e interpretação de textos e apreciação do interesse de actividades de «éveil aux langues» no ensino-aprendizagem de línguas (60 min.);
5. discussão e construção de um plano de aulas com recurso o material áudio utilizado anteriormente; partilha (60 min.)
A avaliação das actividades é feita através de um breve questionário.