López Alonso, C y Séré Baby, A.

Entornos formativos en el ciberespacio: las plataformas educativas

2004

Español

Artigo em revista

Não disponível

• e-learning
• plataforma (de ensino/formação)
• TIC
• virtual

• Professores de lenguas
• Professores generalistas
• Professores otros
• Formadores

Proyecto GALAPRO

15/10/09

Equipo de Madrid.

Universidad Complutense de Madrid.

• Ensino
• Aprendizagem
• Formação
• Contexto (exemplo: escola, sistema educativo)

La finalidad de este estudio es dar cuenta de la influencia que puede ejercer el uso de las Tecnologías de la Información y de la Comunicación (TICE) en la evolución del concepto de enseñanza.

Estas herramientas componen un nuevo entorno formativo que caracteriza las plataformas educativas actuales.

• Didáctica de línguas
• E-learning

• López Alonso y Séré 1998, 2001, 2005

• Reigeluth, 1999

• Britain, S. 1999

• Lieber, O. 1999

Trabalho Descritivo

Outros corpora

• Individual
• Grupo

• Planificação
• Intervenção
• Observação
• Reflexão

• Català
• Español
• Français
• Galego
• Italiano
• Português
• Românä

En este artículo las autoras López Alonso y Séré se centran en la descripción de las plataformas educativas y sus usos y aplicaciones en la enseñanza universitaria. Además, explican en qué consisten los cambios introducidos en la sociedad y en la enseñanza a través del uso de las TICE.

López Alonso y Séré describen en la primera parte del artículo una tipología de las plataformas educativas, para más adelante centrarse en las plataformas en las que han participado, que se refieren a dos ámbiots principales: por un lado, la “creación de un sistema hipertextual de enseñanza de la Lingüística”, y por otro, la enseñanza de lenguas extranjeras.

Para este último proyecto, se presentan dos plataformas diferentes: LECTOTEC, basado en la enseñanza sectorial del español como lengua extranjera y, GALANET, plataforma centrada en la enseñanza de la intercomprensión entre lenguas románicas.