Fiche PREP1 Circles of my pluricultural self
Dados da publicação
Autor(es)
Viera BOCKOVA
Título
Circles of my pluricultural self
Ano de publicação
2007
Língua (de publicação)
English (British)
Tipo de publicação
Material didáctico / formação
Material didáctico / formação
CD
Localização (URL)
URL
URL
Conceitos ou termos chave
- atitudes (face às línguas, culturas, locutores…)
- identidade
- multilinguismo
- plurilinguismo
Público-alvo
Professores de lenguas
Contexto de produção / Número do projecto
Projecto LEA (2ème programme à moyen terme CELV/ECML (2004-2007). Les Langues pour la Cohésion Sociale
Data de introdução na base de dados
01.11.2009
Autor da ficha
Universidade de Aveiro (Ana Gueidão)
Ficha de leitura
Objecto do estudo / enfoque das actividades
- Representações
- Sujeito em formação
- Línguas
Finalidades do estudo / Material
• Reconhecer o papel das identidades individuais no trabalho de equipa, valorizando atitudes que contrariem o distanciamento psicológico e emocional e favoreçam a compreensão de vivências e saberes diferentes.
• Reflectir sobre conceitos como autonomia, cooperação, tolerância e alteridade, no sentido de uma educação para o pluriculturalismo e plurilinguismo.
Marco teórico / enquadramento do material
- Sociolinguística
- Psicolinguística
- Didáctica de línguas
Autores de referência
—
Tipo
Metodologia Qualitativa
Procedimentos metodológicos
Outros procedimentos (identificar)
If other, please describe
—
Modo de trabalho
- Individual
- Grupo
Níveis de acção didáctica
Reflexão
Línguas-alvo / estudadas
- Arabic (Oman) (العربية)
- Arabic (Syria) (العربية)
- Bahasa Indonesia
- Bosanski
- Bulgarian (Български)
- Català
- Chinese (Simplified) (简体中文)
- Chinese (Traditional) (正體中文)
- Czech (Česky)
- Dansk
- Deutsch
- English (American)
- English (British)
- English (Canadian)
- Español
- Eesti
- Euskara
- Français
- Galego
- Greek (Ελληνικά)
- Hebrew (עברית)
- Íslenska
- Italiano
- Japanese (日本語)
- Khmer (ខ្មែរ)
- Korean (한국어)
- Latviešu
- Lietuvių
- Macedonian (Македонски)
- Magyar
- Nederlands
- Norsk bokmål
- Norsk nynorsk
- Persian (فارسى)
- Polski
- Português
- Português Brasileiro
- Românä
- Russian (Русский)
- Slovak (Slovenčina)
- Slovenian (Slovenščina)
- Suomi
- Svenska
- Thai (ไทย)
- Ukrainian (Українська)
Resumo do artigo ou do material
Este material destaca as múltiplas dimensões da identidade individual, levando a definir o lugar de cada um na família, comunidade, ambiente de trabalho e toda a sociedade. Trata-se de compreender as identidades de familiares, colegas, co-cidadãos, evitando estereótipos na percepção de pessoas provenientes de ambientes diferentes, favorecendo a compreensão e a tolerância.
A actividade é composta por 2 momentos :
1. construção de um organograma de apresentação das diferentes identidades de cada indivíduo e partilha de informações sobre a sua identidade no grupo (30 min.);
2. apresentação de quatro características marcantes da identidade individual; troca de informações intragrupal; relato de situações (uma feliz e outra dolorosa) consubstanciando as características apontadas; identificação de estereótipos; reflexão, em pequeno grupo, sobre o papel do educador na luta contra estereótipos ligados a etnia, género, classe social e outras identidades sociais e culturais, e escrita de um Manifesto para os jovens professores apelando a uma educação pluricultural e plurilingue (60 min.).
É proposta uma actividade de avaliação, no final da primeira tarefa, que consiste na constituição de uma lista de características dos traços nacionais, valores e prioridades e na criação de material (cartoons, slogans, histórias curtas ou anedotas) criticando a intolerância e os estereótipos sobre outras culturas, nações e religiões.