Fiche PREP1 RAISING PLURICULTURAL AWARENESS
Dados da publicação
Autor(es)
Gordiana GJORGOVA
Título
RAISING PLURICULTURAL AWARENESS
Ano de publicação
2004
Língua (de publicação)
English (British)
Tipo de publicação
Material didáctico / formação
Material didáctico / formação
Online
Localização (URL)
URL
URL
Conceitos ou termos chave
- atitudes (face às línguas, culturas, locutores…)
- plurilinguismo
- representações
Público-alvo
Professores de lenguas
Contexto de produção / Número do projecto
Projecto LEA - ECML 2004
Data de introdução na base de dados
01.11.2009
Autor da ficha
Universidade de Aveiro (Ana Gueidão)
Ficha de leitura
Objecto do estudo / enfoque das actividades
- Representações
- Sujeito em formação
- Línguas
- Didáctica de línguas
Finalidades do estudo / Material
- Sensibilizar para a diversidade linguística e cultural dos indivíduos e contextos e combater a discriminação cultural e linguística.
- Defender uma educação favorável ao desenvolvimento das
competências plurilingue e pluricultural, que faça uso dos repertórios linguístico-culturais individuais e colectivos.
Marco teórico / enquadramento do material
- Didáctica de línguas
- Educação
Autores de referência
BRAKE, Michael (1985)
ERIKSEN,Thomas Hylland (1993)
FULLINWIDER,K.Robert (1996)
HEYWORTH,F., DUPUIS,V., LEBAN, K., SZESZTAY,M. (2003)
Tipo
Metodologia Qualitativa
Procedimentos metodológicos
Outros procedimentos (identificar)
If other, please describe
Outros
Modo de trabalho
- Individual
- Grupo
Níveis de acção didáctica
Reflexão
Línguas-alvo / estudadas
- Arabic (Oman) (العربية)
- Arabic (Syria) (العربية)
- Bahasa Indonesia
- Bosanski
- Bulgarian (Български)
- Català
- Chinese (Simplified) (简体中文)
- Chinese (Traditional) (正體中文)
- Czech (Česky)
- Dansk
- Deutsch
- English (American)
- English (British)
- English (Canadian)
- Español
- Eesti
- Euskara
- Français
- Galego
- Greek (Ελληνικά)
- Hebrew (עברית)
- Íslenska
- Italiano
- Japanese (日本語)
- Khmer (ខ្មែរ)
- Korean (한국어)
- Latviešu
- Lietuvių
- Macedonian (Македонски)
- Magyar
- Nederlands
- Norsk bokmål
- Norsk nynorsk
- Persian (فارسى)
- Polski
- Português
- Português Brasileiro
- Românä
- Russian (Русский)
- Slovak (Slovenčina)
- Slovenian (Slovenščina)
- Suomi
- Svenska
- Thai (ไทย)
- Ukrainian (Українська)
Resumo do artigo ou do material
Este material parte da identificação de símbolos culturais para criar aceitação de das outras culturas e dos seus membros. Pretende-se esclarecer conceitos-chave que possam levar à superação de preconceitos e estereótipos, mas também considerar medidas ou acções possíveis para o aumento da consciência pluricultural.
A actividade é composta por 3 momentos :
1. desenho de um símbolo representativo do sujeito e da sua cultura; caracterização de diferentes religiões; comparação e identificação/discussão de similitudes e diferenças (30 min.);
2. resposta e interpretação de um inquérito para avaliação das atitudes pessoais (30 min.);
3. construção de um gráfico que apresente o grau de importância atribuído a conceitos como religião, valores, tradição, alimentação como traços identificadores da cultura pessoal; comparação e discussão dos resultados entre pessoas com a mesma cultura; reflexão sobre a capacidade pessoal em aceitar valores diferentes (45 min.);
4. definição de conceitos como racismo, discriminação, estereótipos, etc.; discussão e reformulação das definições (60 min.);
5. exemplificação de actos ou linguagem própria de determinados perfis atitudinais; comparação; indicação de procedimentos correctivos (4 min.);
6. indicação de medidas educativas/pedagógicas de promoção do conhecimento e da compreensão pluriculturais (30 min.).
Os documentos produzidos são objecto de avaliação da mudança de atitudes.