Fiche PREP1 Importância da Investigação-Acção no Ensino
Dados da publicação
Autor(es)
Cristina Sá & Maria José Veiga
Título
Importância da Investigação-Acção no Ensino
Ano de publicação
2002
Língua (de publicação)
Português
Tipo de publicação
Material didáctico / formação
Material didáctico / formação
Online
Localização (URL)
Não disponível
Conceitos ou termos chave
- compreensão oral
- leitura
Público-alvo
Professores de lenguas
Contexto de produção / Número do projecto
ILTE – Intercomprehension in Language Teacher Education (56290-CP-1-98-PT-LINGUA-A): Módulo Estratégias de Leitura e Intercompreensão, Acto 3 – Na Sala de Aula
Data de introdução na base de dados
31.10.2009
Autor da ficha
Universidade de Aveiro (Mónica Bastos)
Ficha de leitura
Objecto do estudo / enfoque das actividades
- Mediação
- Didáctica de línguas
- Profissão em general
Finalidades do estudo / Material
• Reconhecer a investigação-acção como parte integrante do perfil profissional do professor.
Marco teórico / enquadramento do material
Didáctica de línguas
Autores de referência
• Ministério da Educação (2000)
• Nóvoa, A. (1992)
• Alarcão, I. (2001)
• Roldão, M. C. (2000)
Tipo
Metodologia Qualitativa
Procedimentos metodológicos
Outros procedimentos (identificar)
If other, please describe
—
Modo de trabalho
Individual
Níveis de acção didáctica
Reflexão
Línguas-alvo / estudadas
Português
Resumo do artigo ou do material
Este material permitirá aos formandos o reconhecimento da investigação-acção como parte integrante do perfil profissional do professor.
Para o efeito, solicita-se-lhes a análise crítica de um conjunto de documentos relativos à investigação-acção como parte integrante da actividade profissional do professor, procedendo ao registo escrito das conclusões a que foi chegando com essas leituras.