Fiche PREP1 Importância da Investigação-Acção no Ensino

Dados da publicação

Autor(es)

Cristina Sá & Maria José Veiga

Título

Importância da Investigação-Acção no Ensino

Ano de publicação

2002

Língua (de publicação)

Português

Tipo de publicação

Material didáctico / formação

Material didáctico / formação

Online

Localização (URL)

Não disponível

Conceitos ou termos chave

  • compreensão oral
  • leitura

Público-alvo

Professores de lenguas

Contexto de produção / Número do projecto

ILTE – Intercomprehension in Language Teacher Education (56290-CP-1-98-PT-LINGUA-A): Módulo Estratégias de Leitura e Intercompreensão, Acto 3 – Na Sala de Aula

Data de introdução na base de dados

31.10.2009

Autor da ficha

Universidade de Aveiro (Mónica Bastos)

Ficha de leitura

Objecto do estudo / enfoque das actividades

  • Mediação
  • Didáctica de línguas
  • Profissão em general

Finalidades do estudo / Material

• Reconhecer a investigação-acção como parte integrante do perfil profissional do professor.

Marco teórico / enquadramento do material

Didáctica de línguas

Autores de referência

• Ministério da Educação (2000)

• Nóvoa, A. (1992)

• Alarcão, I. (2001)

• Roldão, M. C. (2000)

Tipo

Metodologia Qualitativa

Procedimentos metodológicos

Outros procedimentos (identificar)

If other, please describe

Modo de trabalho

Individual

Níveis de acção didáctica

Reflexão

Línguas-alvo / estudadas

Português

Resumo do artigo ou do material

Este material permitirá aos formandos o reconhecimento da investigação-acção como parte integrante do perfil profissional do professor.

Para o efeito, solicita-se-lhes a análise crítica de um conjunto de documentos relativos à investigação-acção como parte integrante da actividade profissional do professor, procedendo ao registo escrito das conclusões a que foi chegando com essas leituras.