Fiche RES Représentations des notions de langue(s) et d’apprentissage des L.E sur une plateforme d’intercompréhension multilingüe
Dados da publicação
Autor(es)
Séré Baby, A.
Título
Représentations des notions de langue(s) et d’apprentissage des L.E sur une plateforme d’intercompréhension multilingüe
Ano de publicação
2007
Língua (de publicação)
Français
Tipo de publicação
Artigo em revista
Localização (URL)
URL
URL
Conceitos ou termos chave
- COMUNICAÇÃO
- intercompreensão
- língua estrangeira
Público-alvo
- Professores de lenguas
- Professores generalistas
- Professores otros
- Formadores
Contexto de produção / Número do projecto
Galanet
Data de introdução na base de dados
18.10.2009
Autor da ficha
Equipo de Madrid
Universidad Complutense de Madrid
Ficha de leitura
Objecto do estudo / enfoque das actividades
- Representações
- Ensino
- Aprendizagem
Finalidades do estudo / Material
La finalidad de este estudio es examinar las representaciones de aprendizaje que tienen los aprendientes cuando se enfrentan aun programa de aprendizaje plurilingüe online.
A través de la explicación de la plataforma Galanet, así ocmo sus herramientas, recursos y soportes, la autora, pretende dar luz a los diversos problemas que surgen entre sujetos de distintas lenguas maternas cuando se embarcan en el mundo de la intercomprensión.
Marco teórico / enquadramento do material
- Didáctica de línguas
- E-learning
Autores de referência
Bigot, V. 1996
Séré, A. 2003
Vinsonneau, G 2003
Linton, R. 1965
Tipo
- Trabalho Teórico
- Trabalho Descritivo
Procedimentos metodológicos
Questionários
Modo de trabalho
Outro
If other, please describe
-
Níveis de acção didáctica
- Observação
- Reflexão
Línguas-alvo / estudadas
- Català
- Español
- Français
- Galego
- Italiano
- Português
- Românä
Resumo do artigo ou do material
En este estudio, la autora examina los problemas relacionados con el aprendizaje y la enseñanza online. Para ello trata de explicar cuáles son los soportes, las herramientas y los recursos de la plataforma Galanet.
A través de dicha plataforma, la autora observa cuál es la relación que se da entre sujetos con lengua materna románica diferentes entre sí, así como, los pros y los contras que surgen a la hora de abordar la intercomprensión lingüística desde este punto de vista.
Son tres, básicamente, los conceptos o los términos en torno a los que se desarrolla todo el artículo: la autora hace especial hincapié en: el concepto de multilingüismo, el uso de los textos electrónicos como soporte base para las interacciones y la relación entre el aprendizaje de la producción y de la comprensión lingüística así como el concepto de intercomprensión.
La autora examina las representaciones que tienen los participantes en una sesión Galanet sobre las lenguas y sobre el aprendizaje y enseñanza de las lenguas extranjeras.