Fiche RES “Les activités métalangagières dans les interactions plurilingues en ligne“.
Dados da publicação
Autor(es)
ARAÚJO E SÁ; M. H. & MELO, S.
Título
“Les activités métalangagières dans les interactions plurilingues en ligne“.
Ano de publicação
2007
Língua (de publicação)
Français
Tipo de publicação
Actas de Congressos, Colóquios
Localização (URL)
URL
URL
Conceitos ou termos chave
- chat
- comunicação plurilingue
- CONSCIÊNCIA
- intercompreensão
Público-alvo
- Professores de lenguas
- Investigadores
- Formadores
Contexto de produção / Número do projecto
Galanet, Projecto Socrates/Língua
Data de introdução na base de dados
16.11.2009
Autor da ficha
Universidade de Aveiro (Maria Helena Araújo e Sá)
Ficha de leitura
Objecto do estudo / enfoque das actividades
- Interacção
- Outros (indicar)
If other, please describe
actividades de comunicação metalinguísticas
Finalidades do estudo / Material
Descrever as actividades de comunicação metalinguística em chats plurilingues romanófonos; discutir os resultados do ponto de vista da formação dos tutores que intervêm nestes chats
Marco teórico / enquadramento do material
- Didáctica de línguas
- Outras
If other, please describe
Análise conversacional
Autores de referência
Araújo e Sá, M. H.; Melo, S. (2003)
Brassac, C. (1997)
Dejean-Thircuir & Mangenot, 2006
Jessner, 1999
Tipo
Metodologia Qualitativa
Procedimentos metodológicos
Outros corpora
Modo de trabalho
- Individual
- Grupo
Níveis de acção didáctica
- Intervenção
- Observação
- Reflexão
Línguas-alvo / estudadas
- Arabic (Oman) (العربية)
- Arabic (Syria) (العربية)
- Bahasa Indonesia
- Bosanski
- Bulgarian (Български)
- Català
- Chinese (Simplified) (简体中文)
- Chinese (Traditional) (正體中文)
- Czech (Česky)
- Dansk
- Deutsch
- English (American)
- English (British)
- English (Canadian)
- Español
- Eesti
- Euskara
- Français
- Galego
- Greek (Ελληνικά)
- Hebrew (עברית)
- Íslenska
- Italiano
- Japanese (日本語)
- Khmer (ខ្មែរ)
- Korean (한국어)
- Latviešu
- Lietuvių
- Macedonian (Македонски)
- Magyar
- Nederlands
- Norsk bokmål
- Norsk nynorsk
- Persian (فارسى)
- Polski
- Português
- Português Brasileiro
- Românä
- Russian (Русский)
- Slovak (Slovenčina)
- Slovenian (Slovenščina)
- Suomi
- Svenska
- Thai (ไทย)
- Ukrainian (Українська)
Resumo do artigo ou do material
Dans ce texte, les auteurs analysent un corpus d’interactions plurilingues romanophones entre des étudiants universitaires en situation de clavardage, dans le cadre de la Canosession (entre février et mars 2004) du projet Galanet (www.galanet.eu). Plus précisément, ils observent les activités verbales de description et de comparaison des codes linguistiques en contact, à la suite d’activités de sollicitation, pour comprendre comment les clavardeurs "s’engagent de façon publiquement intelligible et reconnaissable dans des activités sociales éventuellement catégorisables comme relevant de l’apprentissage et de l’acquisition" (Mondada & Doehler, 2000) de langues.
Cela leur permet, entre autres, de mettre en relief la nature émergente et contingente des activités discursives de co-construction des savoirs langagiers et, parallèlement, des processus cognitifs qui les soutiennent. Le travail permettra aussi de comprendre le rôle des tuteurs/animateurs dans ce type de situation de communication et d’envisager leurs besoins de formation.
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