Fiche RES Lire en français: Un CD-ROM pour la lecture en FLE

Dados da publicação

Autor(es)

Séré Baby, A.

Título

Lire en français: Un CD-ROM pour la lecture en FLE

Ano de publicação

2001

Língua (de publicação)

Français

Tipo de publicação

Artigo em revista

Localização (URL)

URL

URL

Conceitos ou termos chave

  • competência linguística
  • compreensão escrita
  • leitura
  • língua estrangeira

Público-alvo

  • Professores de lenguas
  • Professores generalistas
  • Professores otros
  • Investigadores
  • Formadores

Contexto de produção / Número do projecto

Proyecto GALAPRO

Data de introdução na base de dados

15.10.2009

Autor da ficha

Equipo de Madrid.

Universidad Complutense de Madrid.

Ficha de leitura

Objecto do estudo / enfoque das actividades

  • Ensino
  • Aprendizagem
  • Formação

Finalidades do estudo / Material

La finalidad de este artículo es examinar las estrategias cognitivas que los lectores realizan en el acto de la lectura.

La autora pretende poner de manifiesto cuáles son esas estrategias utilizadas por sujetos estudiados y cuál es la base metodológica que se puede aplicar o bien encuadrar esas estrategias.

En este artículo, la autora desarrolla una didáctica sobre una aplicación informática y sobre los instrumentos necesarios expuestos a disposición de los aprendientes.

Marco teórico / enquadramento do material

Didáctica de línguas

Autores de referência

• Rastier, F. 1987

• Giasson, J. 1990

• Fayol, M. 1997

• Coirier, P. 1996

Tipo

Trabalho Descritivo

Procedimentos metodológicos

Outros corpora

Modo de trabalho

Individual

Níveis de acção didáctica

  • Planificação
  • Intervenção
  • Reflexão

Línguas-alvo / estudadas

Français

Resumo do artigo ou do material

La autora explica que la ventaja de iniciar a un aprendiente en una lengua extranjera a través de la lectura de textos es que resulta un enfoque estimulante y formativa.

La autora explica que un aprendizaje de este tipo incita y leva a los aprendientes a desarrollar las demás competencias lingüísticas.

Sigue comentando que, es realmente importante que las metodologías didácticas estén inspiradas en las estrategias naturales de lectura y en las especificidades lingüísticas o culturales entre pares de lenguas.

Además, el hecho de que, cada texto esté preparado a conciencia y se presente concienzudamente a los aprendientes, es, igualmente, de vital importancia.

La autora presenta una metodología adaptada al CD-ROM, en la que se ha dado importancia y relevancia a las operaciones de percepción y de reconocimiento de todos los niveles textuales, operaciones que sirven de base en las diferentes interacciones múltiples entre el nivel global y el nivel local del texto.