Fiche PREP1 Parcours 4 – Exploration d’attitudes vis-à-vis des langues et des cultures
Dados da publicação
Autor(es)
BERNAUS, Mercè, ANDRADE, Ana Isabel, KERVRAN, Martine, MURKOWSKA, Anna et TRUJILLO SAÉZ, Fernando
Título
Parcours 4 – Exploration d’attitudes vis-à-vis des langues et des cultures
Ano de publicação
2007
Língua (de publicação)
- English (British)
- Français
Tipo de publicação
Capítulo do livro
Localização (URL)
URL
URL
Conceitos ou termos chave
- atitudes (face às línguas, culturas, locutores…)
- diversidade linguística e cultural
- motivação
- sensibilização à diversidade linguística
Público-alvo
Professores de lenguas
Contexto de produção / Número do projecto
Projecto LEA (2ème programme à moyen terme CELV/ECML (2004-2007). Les Langues pour la Cohésion Sociale
Data de introdução na base de dados
31.10.2009
Autor da ficha
Universidade de Aveiro (Ana Isabel Andrade)
Ficha de leitura
Objecto do estudo / enfoque das actividades
- Representações
- Sujeito em formação
- Profissão em general
Finalidades do estudo / Material
• Tornar os professores de línguas conscientes das suas atitudes face às línguas, culturas e locutores.
• Promover atitudes positivas face à diversidade linguística e cultural de modo a facilitar a integração do diferente.
• Reflectir sobre novos papéis e funções dos professores de línguas.
Marco teórico / enquadramento do material
- Didáctica de línguas
- Educação
- Políticas linguísticas
Autores de referência
• Beacco, J. C. & Byram, M., 2003
• Candelier, M., 2003
• Coste, D., Moore, D. & Zarate, G., 1997
• Hawkins, E., 1984
Tipo
Metodologia Qualitativa
Procedimentos metodológicos
Outros procedimentos (identificar)
If other, please describe
—
Modo de trabalho
- Individual
- Grupo
Níveis de acção didáctica
- Planificação
- Intervenção
- Observação
- Reflexão
Línguas-alvo / estudadas
- Arabic (Oman) (العربية)
- Arabic (Syria) (العربية)
- Bahasa Indonesia
- Bosanski
- Bulgarian (Български)
- Català
- Chinese (Simplified) (简体中文)
- Chinese (Traditional) (正體中文)
- Czech (Česky)
- Dansk
- Deutsch
- English (American)
- English (British)
- English (Canadian)
- Español
- Eesti
- Euskara
- Français
- Galego
- Greek (Ελληνικά)
- Hebrew (עברית)
- Íslenska
- Italiano
- Japanese (日本語)
- Khmer (ខ្មែរ)
- Korean (한국어)
- Latviešu
- Lietuvių
- Macedonian (Македонски)
- Magyar
- Nederlands
- Norsk bokmål
- Norsk nynorsk
- Persian (فارسى)
- Polski
- Português
- Português Brasileiro
- Românä
- Russian (Русский)
- Slovak (Slovenčina)
- Slovenian (Slovenščina)
- Suomi
- Svenska
- Thai (ไทย)
- Ukrainian (Українська)
Resumo do artigo ou do material
O material do Percurso 4 – Exploration d’attitudes vis-à-vis dês langues et des cultures - do projecto LEA (Langue et Education au Plurilinguisme) apresenta 14/16 actividades de formação de professores de línguas destinadas a sensibilizar esses mesmos professores para a necessidade de valorizarem a diversidade linguística e cultural, no sentido da construção de sociedades mais inclusivas. Este material pretende ainda chamar a atenção dos professores para a necessidade de desempenharem novos papéis e funções na motivação para a aprendizagem das línguas (novas estratégias a utilizar) e na vontade de ultrapassar os obstáculos da comunicação intercultural. A cooperação entre professores de diferentes línguas e de diferentes áreas é apontada como uma via de construção e desenvolvimento de projectos educativos mais capazes de educar para a pluralidade.