Fiche PREP1 Echanger pour Changer - O país e a sua cultura (Módulo 1)

Dados da publicação

Autor(es)

Filomena Capucho; Göran Gustafsson; Anna Greek; Irene Pihlström; Carmen Nogales; Javier Hernandez; Maria Asunción Calvo Lopez; Alain Dupuis; Annie Bernard; Pierre Pinet; Birgith Lotzfeldt; Helle Hansen; Jette Berenth Nielsen; Ulrike Hofmann; Christian Ollivier; Maya Stefanova Pentcheva, Todor Kroumov Shopov; Alexandar Viktorovitch Fedotov; Peter Hanenberg; Ana Margarida Abrantes; Maria de Jesus Cabral; Paula Rebelo

Título

Echanger pour Changer - O país e a sua cultura (Módulo 1)

Ano de publicação

2002

Língua (de publicação)

  • Deutsch
  • ‭English (American)
  • ‭English (British)
  • Français

Tipo de publicação

Material didáctico / formação

Material didáctico / formação

Papel

Localização (URL)

Não disponível

Conceitos ou termos chave

  • conhecimento cultural
  • representações

Público-alvo

Professores de lenguas

Contexto de produção / Número do projecto

Echanger pour Changer – Projecto LINGUA A – 1998/99, 1999/00 e 2000/2001 (projecto nº 56576 – CP – 3 – 2000 -1 – PT – LINGUA - LA

Data de introdução na base de dados

29-10-2009

Autor da ficha

Universidade de Aveiro (Sónia Helena Almeida)

Ficha de leitura

Objecto do estudo / enfoque das actividades

  • Representações
  • Sujeito em formação
  • Profissão em general

Finalidades do estudo / Material

• Reflectir sobre a realidade física, social e cultural do país visitado;

• Comparar a realidade do país visitado com a próprio país;

• Reflectir sobre a influência da experiência pessoal do sujeito no país de acolhimento na prática pedagógica.

Marco teórico / enquadramento do material

  • Sociolinguística
  • Didáctica de línguas
  • Educação

Autores de referência

Tipo

Metodologia Qualitativa

Procedimentos metodológicos

Outros procedimentos (identificar)

If other, please describe

Modo de trabalho

Individual

Níveis de acção didáctica

  • Observação
  • Reflexão

Línguas-alvo / estudadas

  • ‭Arabic (Oman) ‮(العربية)
  • ‭Arabic (Syria) ‮(العربية)
  • Bahasa Indonesia
  • Bosanski
  • ‭Bulgarian (Български)
  • Català
  • ‭Chinese (Simplified) (简体中文)
  • ‭Chinese (Traditional) (正體中文)
  • ‭Czech (Česky)
  • Dansk
  • Deutsch
  • ‭English (American)
  • ‭English (British)
  • ‭English (Canadian)
  • Español
  • Eesti
  • Euskara
  • Français
  • Galego
  • ‭Greek (Ελληνικά)
  • ‭Hebrew ‮(עברית)
  • Íslenska
  • Italiano
  • ‭Japanese (日本語)
  • ‭Khmer (ខ្មែរ)
  • ‭Korean (한국어)
  • Latviešu
  • Lietuvių
  • ‭Macedonian (Македонски)
  • Magyar
  • Nederlands
  • Norsk bokmål
  • Norsk nynorsk
  • ‭Persian ‮(فارسى)
  • Polski
  • Português
  • Português Brasileiro
  • Românä
  • ‭Russian (Русский)
  • ‭Slovak (Slovenčina)
  • ‭Slovenian (Slovenščina)
  • Suomi
  • Svenska
  • ‭Thai (ไทย)
  • ‭Ukrainian (Українська)

Resumo do artigo ou do material

O presente módulo propõe algumas pistas de reflexão para conhecer o/um país visitado através de 6 questionários sobre aspectos culturais específicos desse país. Os temas dos questionários são: Um lugar no mundo / Um país na Europa / A vida quotidiana / A casa, a escola e a família / O mundo do trabalho.

As questões presentes nesses questionários consistem em ajudas para a observação e reflexão que cada sujeito fará afim de:

• Tomar consciência da realidade física, social e cultural do país que visitam;

• Analisar as diferenças e as semelhanças entre o país natal e o país visitado;

• Reflectir sobre as influências das diferenças entre o país natal e país visitado no processo de ensino-aprendizagem da língua alvo;

• Interligar a experiência que o sujeito possui do país estrangeiro no processo de aprendizagem da língua alvo com a experiência do aprendente.

O resultado destas observações e reflexões tem como objectivo levar o formando a aprofundar o conhecimento do país, partilhando-o com outros professores estrangeiros, bem como disseminando-o no respectivo país.

As reflexões e respostas decorrentes do questionário poderão tomar a forma de diário, dossier pessoal, bloco de anotações.