Fiche PREP1 What keeps teaching going? Motivation and attitudes
Dados da publicação
Autor(es)
Mercè Bernaus
Título
What keeps teaching going? Motivation and attitudes
Ano de publicação
2007
Língua (de publicação)
English (British)
Tipo de publicação
Material didáctico / formação
Material didáctico / formação
CD
Localização (URL)
URL
URL
Conceitos ou termos chave
- atitudes (face às línguas, culturas, locutores…)
- competência didáctica
- consciencialização
- motivação
Público-alvo
- Professores de lenguas
- Professores generalistas
Contexto de produção / Número do projecto
Projecto LEA (Programa de médio prazo do CELV / ECML 2004 – 2007)
Data de introdução na base de dados
31.10.2009
Autor da ficha
Universidade de Aveiro (Ana Gueidão)
Ficha de leitura
Objecto do estudo / enfoque das actividades
- Representações
- Sujeito em formação
- Línguas
Finalidades do estudo / Material
• Sensibilizar para o papel do professor: motivador da aprendizagem de LE e facilitador de atitudes positivas para com as línguas, os seus falantes e as suas culturas.
• Discutir actividades e estratégias de incentivo à abertura e compreensão, que contribuam para a construção de um ambiente solidário e cooperativo, e a sua aplicabilidade.
Marco teórico / enquadramento do material
- Sociolinguística
- Psicolinguística
- Didáctica de línguas
Autores de referência
• Bernaus, M., Masgoret, A.M.; Gardner, R.C. & Reyes, E. (2001 e 2004).
• Chambers, G. (1999).
• Dörnyei, Z. (1994 e 1998).
• Noels, K.; Clément, R. & Pelletier, L.G. (1999).
Tipo
Metodologia Qualitativa
Procedimentos metodológicos
Outros procedimentos (identificar)
If other, please describe
—
Modo de trabalho
- Individual
- Grupo
Níveis de acção didáctica
Reflexão
Línguas-alvo / estudadas
- Arabic (Oman) (العربية)
- Arabic (Syria) (العربية)
- Bahasa Indonesia
- Bosanski
- Bulgarian (Български)
- Català
- Chinese (Simplified) (简体中文)
- Chinese (Traditional) (正體中文)
- Czech (Česky)
- Dansk
- Deutsch
- English (American)
- English (British)
- English (Canadian)
- Español
- Eesti
- Euskara
- Français
- Galego
- Greek (Ελληνικά)
- Hebrew (עברית)
- Íslenska
- Italiano
- Japanese (日本語)
- Khmer (ខ្មែរ)
- Korean (한국어)
- Latviešu
- Lietuvių
- Macedonian (Македонски)
- Magyar
- Nederlands
- Norsk bokmål
- Norsk nynorsk
- Persian (فارسى)
- Polski
- Português
- Português Brasileiro
- Românä
- Russian (Русский)
- Slovak (Slovenčina)
- Slovenian (Slovenščina)
- Suomi
- Svenska
- Thai (ไทย)
- Ukrainian (Українська)
Resumo do artigo ou do material
Este material pretende levar os professores/formandos a questionar as suas motivações e atitudes na relação com as línguas, os seus falantes e as suas culturas. São levados a reflectir sobre estratégias para motivar os aprendentes, mas também sobre o que os motiva pessoal e profissionalmente; sobre a forma como as suas atitudes influenciam a relação afectiva dos seus alunos com a língua que ensinam e a empatia que possam criar com os falantes desta língua e a sua cultura.
A actividade é composta por 3 momentos :
1. reflexão sobre o conceito de «motivação»; partilha de experiências profissionais relatando estratégias usadas para motivar os alunos; identificação de factores profissionalmente motivadores para os professores (60 min.);
2. leitura de um relato e reflexão sobre a influência exercida por antigos professores na vida pessoal e profissional dos actuais professores; pelos professores na motivação dos alunos; listagem e partilha de conclusões (60 min.);
3. identificação de situações marcantes da vida pessoal que influíram na própria aprendizagem de LE e na atitude para com os falantes e as culturas com ela(s) relacionados; identificação de estratégias de ensino promotoras de motivação e de atitudes de abertura e cooperação na aprendizagem de LE (90 min.).
A avaliação da actividade faz-se em grupo através de discussão (a partir de um pequeno questionário de orientação).