Fiche PREP1 Parcours 1 – Exploration de l’identité
Dados da publicação
Autor(es)
BERNAUS, Mercè, ANDRADE, Ana Isabel, KERVRAN, Martine, MURKOWSKA, Anna et TRUJILLO SAÉZ, Fernando
Título
Parcours 1 – Exploration de l’identité
Ano de publicação
2007
Língua (de publicação)
Français
Tipo de publicação
Material didáctico / formação
Material didáctico / formação
CD
Localização (URL)
URL
URL
Conceitos ou termos chave
- biografia
- conhecimento profissional
- identidade
- plurilinguismo
Público-alvo
Formadores
Contexto de produção / Número do projecto
Projecto LEA (2ème programme à moyen terme CELV/ECML (2004-2007). Les Langues pour la Cohésion Sociale
Data de introdução na base de dados
31.10.2009
Autor da ficha
Universidade de Aveiro (Ana Isabel Andrade)
Ficha de leitura
Objecto do estudo / enfoque das actividades
- Representações
- Sujeito em formação
- Outros (indicar)
If other, please describe
Identidade
Finalidades do estudo / Material
• Ajudar a evidenciar diferentes tipos de pertença (pessoal, profissional, linguística, social e cultural).
• Contribuir para a reconstrução do que significa “ser professor de línguas”.
• Promover a reflexão sobre percursos individuais e partilhados, construídos à volta das relações que o sujeito mantém consigo próprio, com os outros, com os objectos a ensinar [a(s) língua(s)] e com as práticas de educação linguística.
Marco teórico / enquadramento do material
- Didáctica de línguas
- Educação
- Políticas linguísticas
Autores de referência
• Beacco, J. C. & Byram, M., 2003
• Candelier, M., 2003
• Coste, D., Moore, D. & Zarate, G., 1997
• Hawkins, E., 1984
Tipo
Metodologia Qualitativa
Procedimentos metodológicos
Outros procedimentos (identificar)
If other, please describe
—
Modo de trabalho
- Individual
- Grupo
Níveis de acção didáctica
- Planificação
- Intervenção
- Observação
- Reflexão
Línguas-alvo / estudadas
- Arabic (Oman) (العربية)
- Arabic (Syria) (العربية)
- Bahasa Indonesia
- Bosanski
- Bulgarian (Български)
- Català
- Chinese (Simplified) (简体中文)
- Chinese (Traditional) (正體中文)
- Czech (Česky)
- Dansk
- Deutsch
- English (American)
- English (British)
- English (Canadian)
- Español
- Eesti
- Euskara
- Français
- Galego
- Greek (Ελληνικά)
- Hebrew (עברית)
- Íslenska
- Italiano
- Japanese (日本語)
- Khmer (ខ្មែរ)
- Korean (한국어)
- Latviešu
- Lietuvių
- Macedonian (Македонски)
- Magyar
- Nederlands
- Norsk bokmål
- Norsk nynorsk
- Persian (فارسى)
- Polski
- Português
- Português Brasileiro
- Românä
- Russian (Русский)
- Slovak (Slovenčina)
- Slovenian (Slovenščina)
- Suomi
- Svenska
- Thai (ไทย)
- Ukrainian (Українська)
Resumo do artigo ou do material
O material do Percurso 1 – Exploration de l’identité - do Projecto LEA (Langue et Education au Plurilinguisme) apresenta 14/15 actividades de formação de professores de línguas destinadas a situar os professores em formação nos seus percursos biográficos, tentando levá-los a tomar consciência das suas representações, atitudes, conhecimentos; bem como levá-los a perceber a possibilidade de reconstruir essas representações, atitudes e conhecimentos.
O material de formação apresentado procura (des/re)construir repertórios didácticos ligados com a educação em línguas, promovendo a reflexão e a crítica sobre os processos de educação/formação, e ajudando a reconstruir a identidade profissional do professor de línguas hoje pela compreensão de novos papéis e funções.
Trabalham-se as questões da identidade pessoal e profissional, individual e social, bem com as relações entre o Eu e o Outro.