Fiche PREP1 CULTURE AWARENESS AND THE DEVELOPMENT OF THE PLURICULTURAL
Dados da publicação
Autor(es)
Fernando TRUJILLO SÁEZ
Título
CULTURE AWARENESS AND THE DEVELOPMENT OF THE PLURICULTURAL
Ano de publicação
2004
Língua (de publicação)
English (British)
Tipo de publicação
Material didáctico / formação
Material didáctico / formação
Online
Localização (URL)
URL
URL
Conceitos ou termos chave
- identidade
- plurilinguismo
Público-alvo
- Professores de lenguas
- Professores generalistas
Contexto de produção / Número do projecto
Projecto LEA - ECML 2004
Data de introdução na base de dados
01.11.2009
Autor da ficha
Universidade de Aveiro (Ana Gueidão)
Ficha de leitura
Objecto do estudo / enfoque das actividades
- Sujeito em formação
- Línguas
- Didáctica de línguas
Finalidades do estudo / Material
- Sensibilizar para a diversidade linguística e cultural dos indivíduos e dos contextos e a complexidade linguística e cultural das identidades individuais e colectivas.
- Consciencializar para a necessidade de uma educação linguística e cultural capaz de promover o plurilinguismo e pluriculturalismo.
Marco teórico / enquadramento do material
- Didáctica de línguas
- Educação
Autores de referência
LANTOLF, J. P. (1999)
MAALOUF, A. (2001)
TRUJILLO SÁEZ, F. (2005 e 2006)
Tipo
Metodologia Qualitativa
Procedimentos metodológicos
Outros procedimentos (identificar)
If other, please describe
Modo de trabalho
- Individual
- Grupo
Níveis de acção didáctica
Reflexão
Línguas-alvo / estudadas
- Arabic (Oman) (العربية)
- Arabic (Syria) (العربية)
- Bahasa Indonesia
- Bosanski
- Bulgarian (Български)
- Català
- Chinese (Simplified) (简体中文)
- Chinese (Traditional) (正體中文)
- Czech (Česky)
- Dansk
- Deutsch
- English (American)
- English (British)
- English (Canadian)
- Español
- Eesti
- Euskara
- Français
- Galego
- Greek (Ελληνικά)
- Hebrew (עברית)
- Íslenska
- Italiano
- Japanese (日本語)
- Khmer (ខ្មែរ)
- Korean (한국어)
- Latviešu
- Lietuvių
- Macedonian (Македонски)
- Magyar
- Nederlands
- Norsk bokmål
- Norsk nynorsk
- Persian (فارسى)
- Polski
- Português
- Português Brasileiro
- Românä
- Russian (Русский)
- Slovak (Slovenčina)
- Slovenian (Slovenščina)
- Suomi
- Svenska
- Thai (ไทย)
- Ukrainian (Українська)
Resumo do artigo ou do material
Este material pretende estimular o desenvolvimento do pluriculturalismo dos futuros professores e levá-los a tomar consciência da necessidade de observar, analisar e fazer uso, em termos didácticos, da diversidade de repertórios individuais e colectivos em presença na sala de aula.
A actividade é composta por 5 momentos :
1. criação de uma definição pessoal de «cultura»; comparação/partilha; reescrita da definição (60 min.);
2. descrição de similitudes e diferenças entre pais e avós (religião, política, sexo, relacionamentos, etc.); síntese das conclusões e partilha (60 min.);
3. preenchimento de um quadro interpretativo da personalidade e ocupações de pessoas de que só temos a fotografia; assunção de uma das identidades criadas e jogo de apresentação (60 min.);
4. leitura de um texto e aplicação das instruções à análise da própria identidade; partilha dos resultados e comentário de concordâncias e discordâncias; listagem de grupos de pertença a partir dos cartões de identificação, etc., para tomada de consciência das múltiplas identidades pessoais (60 min.);
5. leitura da lista de competências apresentada pelo Quadro Europeu Comum de Referência para as Línguas; reflexão sobre os conceitos de “competências gerais” e “competências específicas da aprendizagem da língua”; identificação de processos pedagógicos que favoreçam a socialização (60 min.).
A avaliação tem em conta os enunciados orais e escritos produzidos. Espera-se ver confirmada a mudança de atitudes do professor: num nível racional, uma nova consciência e concepção de cultura e identidade; no plano emocional, mais elevados graus de empatia e de mútuo compreensão.