Fiche PREP1 Awareness of women’s roles in the professional field around a pluricultural context
Dados da publicação
Autor(es)
Christine FARRUGIA
Título
Awareness of women’s roles in the professional field around a pluricultural context
Ano de publicação
2007
Língua (de publicação)
English (British)
Tipo de publicação
Material didáctico / formação
Material didáctico / formação
CD
Localização (URL)
URL
URL
Conceitos ou termos chave
- atitudes (face às línguas, culturas, locutores…)
- identidade
- multiculturalismo
- plurilinguismo
- representações
Público-alvo
Professores de lenguas
Contexto de produção / Número do projecto
Projecto LEA (2ème programme à moyen terme CELV/ECML (2004-2007). Les Langues pour la Cohésion Sociale
Data de introdução na base de dados
01.11.2009
Autor da ficha
Universidade de Aveiro (Ana Gueidão)
Ficha de leitura
Objecto do estudo / enfoque das actividades
- Representações
- Sujeito em formação
- Línguas
Finalidades do estudo / Material
• Reforçar o papel das línguas e das culturas na construção de sociedades mais justas, mais solidária e mais democrática, na luta contra a discriminação sexual e social.
• Consciencializar-se da necessidade de uma nova abordagem linguística e cultural capaz de promover a educação para o plurilinguismo e multiculturalismo.
Marco teórico / enquadramento do material
Educação
Autores de referência
• Symonides Janusz, Volodin Vladimir (1999).
• Ghandi P. R. (2002).
• Rehman Javaid (2003).
Tipo
Metodologia Qualitativa
Procedimentos metodológicos
Outros procedimentos (identificar)
If other, please describe
—
Modo de trabalho
- Individual
- Grupo
Níveis de acção didáctica
Reflexão
Línguas-alvo / estudadas
- Arabic (Oman) (العربية)
- Arabic (Syria) (العربية)
- Bahasa Indonesia
- Bosanski
- Bulgarian (Български)
- Català
- Chinese (Simplified) (简体中文)
- Chinese (Traditional) (正體中文)
- Czech (Česky)
- Dansk
- Deutsch
- English (American)
- English (British)
- English (Canadian)
- Español
- Eesti
- Euskara
- Français
- Galego
- Greek (Ελληνικά)
- Hebrew (עברית)
- Íslenska
- Italiano
- Japanese (日本語)
- Khmer (ខ្មែរ)
- Korean (한국어)
- Latviešu
- Lietuvių
- Macedonian (Македонски)
- Magyar
- Nederlands
- Norsk bokmål
- Norsk nynorsk
- Persian (فارسى)
- Polski
- Português
- Português Brasileiro
- Românä
- Russian (Русский)
- Slovak (Slovenčina)
- Slovenian (Slovenščina)
- Suomi
- Svenska
- Thai (ไทย)
- Ukrainian (Українська)
Resumo do artigo ou do material
Este material centra a sua atenção nos papéis da mulher numa sociedade pluricultural. Porque a paridade permanece um mito, importa formar os professores, educadores dos cidadãos de amanhã, desenvolvendo as suas dimensões inter e intra-pessoais, consciencializá-los para a discriminação sexual e levá-los a reflectir sobre estratégias educativas a implementar para uma mudança efectiva de atitudes.
A actividade é composta por 7 momentos :
1. descrição e comparação de profissões exercidas (estereotipadas como masculinas ou femininas) (60 min.);
2. reflexão sobre a importância da aparência (estereótipos sócias) em situação de entrevista para um emprego (60 min.);
3. descrição / justificação do ser bom professor (relevância da personalidade e da metodologia; relação entre sexo e área de ensino; ensino ministrado por nativos) (60 min.);
4. análise de anúncios de emprego e de possíveis guiões de entrevista; identificação de estratégias, consciencializando para a necessidade da não discriminação sexual (120 min.);
5. reflexão sobre o papel social e familiar da mulher, nomeadamente a co-responsabilização de homem e mulher no trabalho doméstico (120 min.);
6. leitura de trechos de documentos do Conselho da Europa insistindo sobre a igualdade de direitos para todos sem discriminação sexual, racial, religiosa ou social e avaliação da sua aplicação nos diferentes país e seus sistemas educativos (60 min.);
7. criação de um poster apelando à paridade (60 min.).
É proposta uma actividade de avaliação, no final de cada tarefa, para consciencialização da importância das reflexões realizadas para o seu trabalho como professor.