Différences
Ci-dessous, les différences entre deux révisions de la page.
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intercomprehension:tr:letr271010 [27/10/2010 21:29] – jpc | intercomprehension:tr:letr271010 [24/11/2022 05:34] (Version actuelle) – modification externe 127.0.0.1 | ||
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Curitiba, 27 de outubro de 2010, de 18 h à 19 h 30\\ Lieu : PMC auditório\\ | Curitiba, 27 de outubro de 2010, de 18 h à 19 h 30\\ Lieu : PMC auditório\\ | ||
III encontro da ação Integrada para o letramento\\ | III encontro da ação Integrada para o letramento\\ | ||
+ | Esta mesa redonda continua-se em [[formation/ | ||
JP Chavagne, Sérgio Cunha, Cácia Hoffmann, Mauro Ceraolo | JP Chavagne, Sérgio Cunha, Cácia Hoffmann, Mauro Ceraolo | ||
Ligne 9: | Ligne 9: | ||
Interventions de 15 ou 20 minutes chacune\\ | Interventions de 15 ou 20 minutes chacune\\ | ||
Questions de la salle | Questions de la salle | ||
+ | {{ http:// | ||
+ | De gauche à droite : Mauro Ceraolo, Sérgio Cunha, Jean-Pierre Chavagne et Cácia Hoffman | ||
===== Intervention de CH (5') ===== | ===== Intervention de CH (5') ===== | ||
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Porque a intercompreensão é um caminho para se desenvolver a leitura e a escrita em qualquer língua, principalmente nos dias de hoje em que, espontaneamente ou não, as pessoas são levadas a entrar em contato com várias línguas simultaneamente; | Porque a intercompreensão é um caminho para se desenvolver a leitura e a escrita em qualquer língua, principalmente nos dias de hoje em que, espontaneamente ou não, as pessoas são levadas a entrar em contato com várias línguas simultaneamente; | ||
- | ===== Intervention de JPC (20' | + | **POR QUÊ?** |
+ | Por que incluirmos a Intercompreensão num encontro dedicado ao letramento? Por que uma mesa redonda para falar sobre leitura em língua estrangeira através da Intercompreensão e, consequentemente, | ||
+ | |||
+ | **Mas o que é Intercompreensão? | ||
+ | |||
+ | **Alfabetização x leiturização-letramento.** Entendido o que é Intercompreensão, | ||
+ | |||
+ | **Relação Intercompreensão x Letramento.** Entendida a diferença entre alfabetização e " | ||
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+ | **Como utilizar a Intercompreensão de forma prática e objetiva na sala de aula?** A Intercompreensão possui várias ferramentas, | ||
+ | * ela é democrática por natureza | ||
+ | * aproxima pessoas mesmo à distância | ||
+ | * respeita e enaltece as diferenças culturais | ||
+ | * neutraliza preconceitos | ||
+ | * neutraliza distâncias físicas | ||
+ | * educa para a cidadania, portanto para a vida | ||
+ | * põe em questionamento a relação entre o real e o virtual | ||
+ | * desenvolve o espírito de equipe e a interatividade, | ||
+ | * pode se tornar um vetor de união entre povos e sociedades | ||
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+ | Então, como trabalhar a Intercompreensão através de uma ferramenta prática, gratuita e democrática chamada Lingalog é o que veremos a seguir. | ||
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+ | ===== Intervention de JPC (15/20' | ||
“Leitura, escrita e tecnologias” | “Leitura, escrita e tecnologias” |