Notas de los animadores: Sesión A en Lyon 2: sept./dic. 2010

Notas de los animadores

Dos grupos

1. Lunes: 17 inscriptos al 02/01/11 (16 nombres en la lista… ¿hay algún Erasmus o Máster?)
2. Viernes: 3 inscriptos al 21/12/10

Nota: Tenemos 3 grupos: lunes cr 5 en 022; jueves cr 3 en 022 y viernes cr 5 en línea.

	alumno	alias	L1	L2	Test	Comentario
Viernes	✔ Laura Nevoret	LauraN	FR	ESP	ESP
	Robyn Price	RobynP	IN	FR	CAT	Se desinscribió de la UE
	Victor Ngai	VictorN	IN	ESP	–	Sin inscripción oficial - Études intégrées
	✔ Pauline Civard	PaulineC	FR	ESP	ESP
	✔ Thibault Reynaud	ThibaultR	FR	IN/Alemán	ESP
Lunes	✔ Fatiha Benabbou	FathiaB	FR	ESP	ESP B1	L3 Sociología
	✔ Morgane Boino	MorganeB	FR	ESP	ESP B1	L3 Políticas
	✔ Lucile Coquillart	LucileC	FR	ESP	ESP B1	L3 Antropología
	✔ Mathilde Cortinovis	MathildeC	FR	ESP	CAT A2	L3 Inglés/Políticas
	✔ Elise Desperrier	eliseD	FR	ESP	CAT A2	L3 Español/Portugués
	✔ Anna Faklova	AnnaF	FR	ESP	PT A2	L3 Sicología
	✔ Hamid-Reza Forouzanfar	HamidF	FR	ESP	ESP	L3 Ciencias del Lenguaje
	✔ Tiphanie Juquel	TiphanieJ	FR	IT	ESP A2	L3 Info Comm/Inglés
	✔ Juliette Laplace	JulietteL	FR	ESP	ESP B1	L3 Info Comm/Inglés
	✔ Ariadna Lungu Constantineanu					L3 Derecho ————– Absente
	✔ Jeremy Perroux	JérémyP	FR	ESP	PT	L3 Ciencias del Lenguaje
	✔ Melissa Quaresemin	MelissaQ	FR	IT	ESP A2	L3 Ciencias del Lenguaje
	✔ Khadidja Salhi	khadidjeS	FR	ESP	CAT	L3 AES
	Zohra Salhi	choupi	FR	ESP		—————-désinscrite de l'UE
	✔ Duong Cécile	CécileD	FR	ESP	ESP A2	L3 Info Comm/Inglés
	✔ Fombonne Arnaud	ArnaudF	FR	ESP	ESP B1	L3 Info Comm/Inglés
	✔ Gomez Alicia	AliciaG	FR	ESP	CAT	L3 info/comm
	Bieber David	DavidBieber	FR	IT	ESP A2	L3 allemand info comm NO ESTÁ EN LA LISTA OFICIAL

✔ significa “figura en la lista”

IM : Présentation de l'intercompréhension, de la plateforme, et de l'évaluation. Reflexion sur la L2. profil. Lecture des messages de la plateforme. A quoi reconnaît-on la langue? Les étudiants ont voulu montrer qu'ils étaient bien présents sur la plateforme et ont laissés des messages sur le forum.

MF: clase en Fr
Presentación de la IC y de la plataforma. Inscripción, perfil, correo, foro, ojo = había gente de Barcelona conectada.

IM : Commentaire sur la première semaine. D'après ce qu'on sait sur l'intercompréhension, comment lit-on un message? sélection de ce qu'on veut lire, inférence avec les autres langues, transparence, technique du mot-vide, association spontannée… Entrainement et vérification avec un traducteur en ligne. Encouragement de la participation. Prévention sur l'orthographe

MF
viernes 1 de ocubre
Dos alumnos se presentan en clase, dos nuevos. PaulineC entiende español, ThibaultR nunca estudió lenguas romanas aparte del FR.
Presentación et inscripciones en la plataforma, perfil, correo, herramientas de autoformación. Lectura, reconocimiento de las lenguas presentes. Escribir: entre los dos habren un foro.
jueves 7 de octubre
Pauline trabaja en 022 durante la clase de Movilidad de MF. Interacción con una estudiante de Natal vía el ojo. Participa en los foros. Trabaja el portugués en el espacio de autoformación.
Viernes 8 de octubre
MF no puede ir a Bron porque Leila tiene fiebre
GR recibe a los estudiantes y MF se conecta a distancia: chat del equipo → temas del equipo, foros, evaluación

IM: consultation du nombre d'heures comptabilisées. Compléter profil personnel. Découverte du calendrier sur le panneau d'affichage. Création du profil d'équipe, d'un nom d'équipe et choix d'une image sur le bar et grâce à la messagerie. Comment écrire un message? Début de la rélféxion. Début d'une discussion sur les tandem écrits et oraux. Mathilde a mis un message dans le forum pour qu'un catalan lui envoie un message privé.

IM : Cinq nouveau participants. Juliette a déjà ratrappé tout son retard. Proposition de thèmes pour l'équipe. Il n'y a que deux thèmes proposés, alors les étudiants qui veulent créer le commentaire du premier, ils discutent dans le salon bleu et pour les autres, c'est le salon rouge. Trouver un titre aussi. Les thèmes sont proposés aux votes dans la salle de rédaction. Les étudiants ont jusqu'à samedi pour voter. Quelques étudiants n'ont pas fait de choix. Il faut qu'ils le fassent pour le choix du thème commun.

MF: Desde las 14hs GR está en 022 con Thibault, Laura et Pauline en línea. MF se conecta a las 15hs. Chat bilingüe esp/fr en el despacho del equipo.
Nombre para el equipo. Voto del tema del equipo + transferencia para la etapa 2.
Foro: lire et donner de la lecture. Reconocimiento de las lenguas presentes en la plataforma.
Compromiso: 1) para el lunes entre todos construyen el texto de presentación del equipo usando la mensajería interna; 2)todos votan en la etapa 2 y 3) todos escriben en el foro.
Pauline encontró con quien practicar la IC fr/pt al oral.

IM : Lecture du tableau des choix des langues sur Lingalog. Tout le monde a maintenant choisi une langue pour le test. Compléter son profil : il manque des photos, des vidéos, des documents audios, des liens et parfois le teste n'est pas assez développé. Les étudiants sont dans le chat de l'équipe, ils écrivent tous ensemble un message pour toutes les équipes afin de défendre leur thème, car pour l'instant, aucun étudiant des autres équipes n'a voté pour celui là. utilisation du panneau d'affichage, de la messagerie et du forum pour faire de la publicité. Les étudiants se sont bien répartis le travail. Lecture et participation sur le forum. Ouverture sur le tandem. Peu de réaction. Lucile semble intéressée et va peut-être contacté un Galanaute. Jusqu'à Jeudi, voter et suivre le vote du thème commun.

Pas de cours le 25, pas de cours le 1er. Puisque les quinze jours ont été long, nous avons travailler à distance. Comme l'a suggéré ChristianD, nous avons travailler autour des rubriques. Il fallait proposer une réflexion et montrer comment un sujet pourrait peut-être devenir une rubrique dans la phase 3. Pratiquement tous les étudiants ont participé, via la messagerie de Galanet. Je suis entrain de créer un document regroupant toutes ses réflexions afin de les proposer aux autres animateurs. Aujourd'hui, nous avons fait une réflexion écrite autour de nos propres messages. Sont-ils de bonne qualité, ont-ils suscité l'interaction, ont-ils favorisé l'entraide? Dans une deuxième partie, nous avons décidé de classer les différents sujets de la phase 2 en de grandes sections. Ce travail se fait en groupe et ne sera pas proposé sur la plateforme. Il ne faut pas anticiper sur la phase 3. Un nouveau est inscrit à l'UE, il s'agit d'ArnaudF. FatihaB est-elle encore inscrite? HamidF n'a encore laissé aucun message… MorganeB, MelissaQ et MathildeC n'ont pas pu se déplacer. Elles travaillent à distance et dont la même chose que nous au sujet des grands thèmes. Fin de la phase 2 : participation Explication de la phase 3 en quelques minutes. Plus de nouvelles des tandems… Comment relancer la chose? Pourquoi ne pas créer une rubrique “annonce” à coté de rubriques :

	ESPAÇO RESERVADO PARA OS CO-ANIMADORES
	Problèmes techniques
	Sugestões de atividades didáticas

Passage en phase 3 : explication de la phase 3. Bien lire les informations de Régina. Je demande qui veut travailler sur quoi. l'ensemble est très hétérogène. Quasiment personne ne veut travailler sur la même rubrique. J'ai peur que le travail de la phase 4 qui doit faire travailler toute notre équipe sur le même thème soit difficile. Nous décidons de faire des synthèses sur ce qui a été dit en phase 2 pour ne pas redire les mêmes choses en phase 3. Et puis ce sera une avance sur le travail à faire pour la rédaction du dossier de presse. Quelques groupes se forment et d'autres travaillent seuls. Nous discutons des documents que nous pouvons apporter à la phase 3 : qui est musicien? qui est chanteur? Qui sait siffler ^^? Je propose de créer quelques piécettes qui porteraient sur la musique… proposition de créer des wiki sur les choses que nous aimons. Réflexion pendant la semaine, participation. Toujours absents : Jérémy, Hamid, Fathia, Ariadna

Une nouvelle : AliciaG Les idées naissent : création de wiki (pour l'instant sur word): - sur un groupe allemand (et ses revendications) (David) - sur l'évolution de la musique (Mathilde et Lucile (apport d'un document audio de Lucile qui joue de la clarinette?) - sur les clichés et la musique (Juliette, Tiphanie, Cécile, Khadidja) - proposition d'Alicia de créer un enregistrement audio : faire une musique grâce à des bouteilles? Mais dans quelle rubrique l'intégrer? - sur les comédies musicales (Anna et Elise)